第一单元走化学世界.doc

课题：化学使世界变得更加绚丽多彩 总课时：第1课时 绪言 主备人：陈凌云 审核：九年级化学备课组 班级： 姓名： 类别： 学习目标：1.通过本节课的学习，知道化学研究的对象和内容。2.通过具体的事例，体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。 学习重点：知道化学研究的对象和内容。 学习难点：亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。 学习过程一、情景导入：请同学们仔细观察老师变的一个小魔术。阅读书本P1-P2 二、自学解疑：阅读书本P1-P4 ，填写下列空白： 1、化学是一门研究物质的_______、________、______以及________ 的自然科学 2．_____________和_____________共同创立原子论和分子学说，为___________化学奠定了基础； 1869年,门捷列夫发现了 ，并编制出了_____________使化学学习和研究变得有规律可循。3．________的提出，使化学生产 工艺和产品向着环境友好的方向发展。 三、合作探 化学科学的发展极大地推动了人类社会的进步，同时也带来了一些负面影响，如塑料是人类的重要发明，塑料袋的使用给人们生活带来了许多方便，但如果滥用，则会出现环境难以消除的“白色垃圾”，成为“白色污染”，造成危害，难怪有人说“科学是一把双刃剑”，我们应该扬长避短，在享受现代文明的同时，还要清晰的认识到它可能产生的负面影响。你所了解的由于科学的发展带来的负面影响还有哪些？你知道应采取哪些措施预防它们吗？ 四、拓展提升 绿色化学要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染产生的科学。它的主要特点如下： （1） 充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料； （2） 在无毒、无害的条件下进行反应，以减少向环境排放废物； （3） 提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”； （4） 生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品 五、当堂检测 1． A． B．C．D．A． B．C． D．A．B．C．D．1、铁生锈 铁能在潮湿的空气中生成铁锈 2、木柴燃烧 木柴可以在空气中燃烧生成二氧化碳并发光、放热 3、汽油挥发 汽油能挥发 【小结】：1、化学变化和物理变化描述的是一个 。 2、在描述物质的性质时，可以用 、 、 、 等 合作探究二：实验1—5“展示集气瓶中的氧气和二氧化碳”，注意闻气体的正确操作。 [讨论交流]尽可能多地描述氧气和二氧化碳的性质，判断哪些属于物理性质和化学性质，利用哪些方法可以区别它们。 四、拓展提升根据下列材料判断氧气的性质：氧气是一种无色无味的气体，密度比空气大，不易溶于水，支持燃烧。 物理性质： 化学性质： 五、当堂检测 1、下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ） A．固体酒精用于燃料 B．用铝做成锅 C．用石墨做电极 D．用铜制造导线 2、下列各种物质中，颜色、状态都相同的是（ ） A．空气和天然气 B．铁和铜 C．水和植物油 D．酒精和食盐 3、加热少量白糖，白糖先熔化后变棕色，最后有黑色残渣，该实验研究了白糖的（ ） A．物理性质 B．变化 C．制法和用途 D．组成 4、通过观察和使用食盐，得出以下不属于食盐性质的是（ ） Ａ．白色固体　　　 Ｂ．咸味 Ｃ．易溶于水　　 Ｄ．在空气中很容易变质 5、钛被称为“21世纪金属”，钛制的坦克、潜水艇、军舰没有磁性，不会被磁性水雷发现，这属于 性质（填“物理”或“化学”，以下同）。钛可以代替不锈钢，抗腐蚀性强，这是钛的 性质。镍钛合金具有“记忆”功能，变形后加热到95℃以上便可恢复原形，科学上把这种现象称为“形状记忆反应”，这属于 性质。 六、课堂小结 七、布置作业 书本10页3题 八、课后反思 课题：化学是一门以实验为基础的科学学案（1） 总课时：第4课时 第一单元（课题二） 主备人：陈凌云 审核：九年级化学备课组 班级： 姓名：