第一章幼儿园教育目标.ppt

第一章 幼儿园教育目标 第一节 制定幼儿园教育目标的意义 第二节 形成幼儿园教育目标的内容及依据 第三节 建立幼儿园教育目标的结构及体系 第一节 幼儿园教育目标的目的及意义 概念：幼儿园的教育目标，是以国家的教育方针规定的教育总目标为宗旨，以幼儿园人才培养目标为依据，针对幼儿园实际，制定的切实可行的目标 涉及朝什么方向，将幼儿培养成什么 样的人的问题。 1 、教育目标指明幼儿健全发展的方向 幼儿园教育是一种有计划、有目的的社会实践活动 它的目的性即反映在幼儿园总是根据社会的需要和希望去培养和塑造人 2 、教育目标指导着幼儿园教育的全过程 出发点 归宿 明确目标 选择内容 安排方法和组织形式 让幼儿朝既定方向发展 3 、教育目标是评价幼儿园教育工作的重要依据。 第二节 形成幼儿园教育目标的内容及依据 一、幼儿园教育目标的内容： 1、从教育任务上看 《规程》中明确规定，幼儿园教育的目标即幼儿园的任务是：“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。” 这里强调的是“体、智、德、美”的全面发展，注重的是身心和谐发展。 2、从教育目标上看，《幼儿园工作规程》第一章第五条规定幼儿园保育和教育的主要任务是： 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯，卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 发展幼儿智力，培养正确运用感官和语言交往的基础，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感。培养诚实、自信、好问、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌守纪律的良好品德以及活泼开朗的性格。 培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。 3、从发展方向上看： 健康目标：身体健康，集体生活中情绪愉快，生活卫生习惯良好，有基本生活自理能力，喜欢参加体育活动。 语言目标：乐于交谈，讲话讲礼貌，注意倾听，理解日常用语，能清楚表达，喜欢听故事看图书，说普通话。 社会目标：主动参加活动，有自信，互助，有同情心。能尊守日常社会行为准则。有责任感。爱父母长辈，爱集体、家乡祖国等。 科学目标：有好奇心求知欲，动手动脑探究问题爱护环境珍惜资源。 艺术目标：感受生活美，艺术美，大胆的表现自己。 二、幼儿园教育目标的依据 相关政策法规 《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》 反映社会的要求 遵循教育的总目标 幼儿园教育目标的层次结构 幼儿教育目标 健康领域：身体健康.卫生习惯.安全保障.体育活动 语言领域：普通话.理解能力.表达能力 科学领域：认知能力.感知能力.探索能力.环保意识 社会领域：情绪情感.品德行为.社会交往.个性特征 艺术领域：理解能力.活动能力.表现能力.创新能力 构建以目标为核心的教育体系 围绕教育目标选择内容 目标在前，内容在后，是不可逆的 围绕目标确定教育组织形式 个体 小组 互相配合 互相补充 集体 通过一日活动实现教育目标 幼儿的一日活动可以划分为四个组成部分，生活活动、游戏活动、体育活动和教学活动。 第四节 幼儿园教育目标的贯彻及实施 一、立足培养幼儿的社会适应性（两种方式） 二、坚持保教结合的方向性 1 、幼儿生长发育需要精心保育与教育 2 、幼儿心理发展水平需要成人照料 3 、幼儿园集体生活需要保教并重 三、促进幼儿全面发展 四、注重幼儿个性的培养 五、实施创新教育 创新教育的概念。 * * 任何事物都有核，教育也有核，这个核就是教育目的。 什么是教育目的？ 教育目的是指一个国家、民族通过教育，把受教育者培养成为什么样的人，它是国家对培养人才的质量和规格的总体要求。 制定教育目标的目的及意义 我国教育 总目标 第一层次：遵循国家的基本教育方针 第二层次：各个教育阶段的目标（即幼儿、小学、中学） 第三层次：不同年龄段的教育目标 第四层次：为近期或短期的教育目标 第五层次：具体目标，落实到每节课或每一次活动 符合幼儿生理、心里发展的需要。 教育 目的 幼儿园教育目标 各个幼儿园具体教育目标 我国各级各类教育的总目标 保育和教育 根据国家对幼儿教育的要求，结合本园的具体情况制定 一、组成以多层次为标志的目标结构 第一层 幼儿教育总目标 第二层 五大领域的发展目标 第三层 各年龄班学期目标 第四层 各年龄班月目标 第五层 各年龄班日目标、具体活动目标 健康 语言 科学 社会 艺术 幼儿发展规律 幼儿发展的方向与进程 健