种群的稳态学案.ppt

第一章 种群的稳态与调节 第一节 种群的特征 1、学习种群概念 2、列举种群的特征（重点） 以下描述是种群吗？ 1.一片草地上的全部蛇。 2.我国长江流域的全部白暨豚。 3.海南岛上四季常青的红树林。 4.此时此刻我们所在教室内的全 部学生和老师。 一、种群的基本概念 在一定时间内，生活在一个特定区域内的同一物种的所有成员称为生物群落，简称种群。 二、种群的基本特征 1、空间特征，即种群有一定的分布区域和分布方式； 2、数量特征，即种群具有一定的密度、出生率、死亡率、年龄结构和性比； 3、遗传特征，即种群具有一定基因组成，即系一个基因库，以区别其他物种。 2.1 种群密度 （1）定义：单位面积或体积内某一种群全部个体的数量。 生物个体数 种群密度=—————— 面积（容积） （2）特点 ① 不同物种的种群密度往往差异很大。 例:在我国某地的草原上，大象、狮子、土狼和斑马的种群密度个不相同。 ② 同一物种的种群密度在不同环境条件下也有 差异 例：一片农田中的东亚飞蝗，在夏天种群密度 较高，在秋末天气较冷时则降低。 （3）、怎样调查种群密度 （1）样方法：通过计算若干样方中某种生物的全部个体数，然后以其平均密度估计种群总体平均密度的方法 （2）标志重捕法 n（重捕个体数） N=—————————× 标记数 m（重捕中标记数） （1）、样方法----植物 步骤：①、确定调查对象 例如： 蒲公英 ②、选取样方 例如：1m2 ③、计数 ④ 计算种群密度 11+13+12+14+12+10+13+17+11+15 N=—————————————————=12.8 10 m2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 株数 ⒒ ⒔ ⒓ ⒕ ⒓ ⒑ ⒔ ⒘ ⒒ ⒖ （2）、标志重捕法—动物 第一次，捕获并标记39只鼠 第二次，捕获34只鼠，有标记鼠15只 计算种群数量N=？ n（重捕个体数） 34 N =———————× 标记数=——× 39 m（重捕中标记数） 15 =88.4 2.2 年龄组成 (1)、概念：种群的年龄组成是指一个种群中各年龄期个体数目的比例。 （2）类型 （3）研究意义：预测种群数量变化趋势 ⑴增长型：特点是幼年个体大量成长为成年产生后代，老年个体死亡的少，出生的比死亡的多，种群的个体数越来越多。 老年 成年 幼年 增长型年龄组成 ⑵稳定型：特点是各年龄期的个体数比例适中。在一定时期内出生的新个体数接近衰老死亡的个体数。种群中个体数目保持相对稳定。 老年 成年 幼年 稳定型年龄组成 ⑶衰退型：特点是老年期个体数目较多而幼年期的个体数目偏少。新出生的个体不能补偿衰老死亡的个体数。种群密度越来越小。 老年 成年 幼年 衰退型年龄组成 2.3 性别比例 （1）概念：指雌雄个体数目在种群中所占的比例。 （2）类型： a. 雌雄相当 多见于高等动物 如黑猩猩、猩猩等 b. 雌多于雄 多见于人工控制的种群 如鸡、鸭等 有些野生动物在繁殖时期也是雌多于雄，如象海豹 c. 雄多于雌 多见于营社会性生活的昆虫 如家白蚁 （４）研究意义：控制虫害 例如，利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常的性别相比例，就会使很多雌性个体不能完成交配，从而使害虫的种群密度明显降低。 课堂练习： 1.下列各项中，属于种群的是( D ) 　A.一个湖泊中的全部鱼群 　Ｂ．一个湖泊中的全部藻类 　Ｃ．校园中的全部树木 　Ｄ．培养基上的大肠杆菌菌落 2、下列各项属于种群的有(A、C) Ａ、一片农田中的全部水稻　　 Ｂ、一片森林中的全部蕨类　　 Ｃ、一口池塘中全部鲫鱼　　 Ｄ、一片森林中的全部蛇 E、一片草原上全部老鼠　 3.在对某种鼠的种群密度的调查中,第一次捕获并标志48只,第二次捕获25只,其中有标志鼠12只,则该种群的总数量为( D ) 　 　A.46 B.25 　C.12