第三单元写作特色.ppt

《痴心石》阅读答案 1．A 2．作者一方面深深感受到父母的爱，他们想把“我”想得到的一切都给了“我”；另一方面因为父母为“我”付出太多而愧疚，“骂”实际上是反语。（答出大意即可） 3．①作者通过语言描写，细致地表达了父亲为“我”挑石头、洗石头的良苦用心和浓浓爱意。（答出大意即可）②作者描写“我”的心理活动（或：通过“我”的联想与想象），细腻地表达了“我”对父母“痴心之爱”的醒悟、感动和自责。（答出大意即可） 4．“石头”是文中传递情感、表达爱意的物品，用“痴心”修饰“石头”，表达了父母对我的爱达到了痴迷的程度，切中文章主旨。（意近即可） 5．提示：肯定或否定这种做法均可以，但必须写出充足的理由。 76页讲义答案 1.①第2段“民国初年，战乱频繁”交代的时代背景。②父亲兄弟四人个个身高马大，有足够的力量制服甚至打残贼人，为下文贼人被发现时的恐惧做铺垫。③父亲兄弟几人下死力才能勉强维持温饱，从侧面看出贼人是迫于生活不得已才去偷米，为下文祖父对贼人的宽恕做铺垫。④正因为兄弟几人下死力才能勉强维持温饱，所以兄弟几人对贼人偷米才那么愤怒。（答出两点即可） 2.①“浑身颤抖，面无人色”运用动作和神态描写，写出了贼人被发现时的害怕与紧张。②通过“攥”这个动词表现出贼人虽然被发现，但迫于生计不愿放弃米袋的心理。③“要说什么，眼眶却红了”通过动作和神态描写，表现了贼人对祖父宽恕他的感动。④由前一句的“攥”着米袋到后一句的“提”着米袋以及“低着头”这些动作的变化，表现出贼人从害怕到羞愧的心理变化过程。（答出两种心理并做简单分析即可 3.①祖父是一个经验老到、细心睿智的当家人：父亲兄弟四人搜遍了厨房都没有发现贼，而祖父很轻易地就发现了贼。②祖父是一个宽容的人：祖父没有为难贼，反而放走了贼。③祖父是一个善良、慈悲、有生活智慧的人：祖父不仅放走了贼，还给了贼一袋米和铜钱。④祖父是一个淳朴、厚道的人：祖父知道送鱼是贼的报恩方式，但担心吃垮了人家，所以用在门板上刻鱼代替送鱼。⑤祖父是一个体谅别人又善于教育子孙的人：每次做屋或换门时，都保留着这鱼的图案.（3分） 4.①家徽折射出困难时期人性的善良和宽容。②家徽象征着对别人遭遇困难的体谅。③家徽表达了美德传家的教育理念。④家徽彰显了知恩图报的美德。 第三单元 写作特色及语言 学习目标： 1、归纳总结第三单元小说的写作特色。 2、赏析语言，理解文中重 点句子的含义。 自学交流一： 1、 回顾第三单元的四篇小说，从人称、顺序、描写（人物、环境）、表现手法、修辞等方面归纳各课的写作特色。 2、 理解并分析《故乡》的后三段重点词句的含义及作用；理解《孤独之旅》、《心声》两篇文章标题的含义。 先自学再在小组内交流，最后在班上展示。 《故乡》写作特色： １、强烈的对比：（记忆中的故乡和现实中的故乡景物对比；人物的外貌、言行、神 态、心理的对比；作者对故乡情感对比等）２、精彩的对白：（典型的人物语言）３、高妙的白描：苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”多么精炼的简笔勾勒，凸现出故乡的全景。“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”寥寥数笔便点染出明朗神异的景象。“两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色，连着退向船后梢去。”轻描淡写便营造一种静谧的气氛。 ４、精辟的议论：文中的议论深沉而又隽永，让人在脑中时时闪现出思辩性的哲理火花，像“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”这种富有创意的警句，具有历史的深度，洋溢着浓郁的诗情，照亮了读者心中的希望之路，给人以深刻的启示，激励着读者勇往直前。此外，这些议论在全文中还起到总结收束、画龙点睛的作用，点明了中心，深化了主旨。 《孤独之旅》写作特色：  １、出色的环境渲染：（鸭群是杜小康成长的借助，芦荡是杜小康成长的见证，暴风雨是杜小康成长的舞台。 ２、细腻的心理刻画：（心理描写真实再现杜小康成长之旅） ３、逼真的细节描写： ４、平实的语言风格： 《我的叔叔于勒》写作特点 １、以小见大： ２、绘形传神： ３、情节曲折，结构精巧： ４、多用对比：　　　　 《心声》的写作特色 1、精彩的心理描写 2、运用映衬的手法 3、插叙的手法 4、浅显的语言 “知道我在走我的路”，“路”的含义包括两层含义： ①行走的路；②人生之路。 2. “我竟与闰土隔绝到这地步了”一句如去掉“竟”，句子的表达效果有什么不同？ “竟”字表现“我”对与闰土的隔膜之深，令人惊愕。如去掉“竟”字，表现不出“惊愕”的意思，同时也削弱了文章谴责旧社会的意义。 3. 文中有一排比句用到三个“辛苦”，其含义有所不 同，请结合语境，分别作解释。 “辛苦麻木”