鱼我所欲也复习分解.ppt

鱼我所欲也孟子的名言 1、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 2、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 3、生于忧患,死于安乐。 4、得道多助,失道寡助。 5、天将降大任于是人也，必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤。 2.按要求填写句子: (1)本文的中心论点是 : (2)体现“性本善”思想的句子是： (3)孟子认为能做到舍生取义的人是 : (4)承上启下,从人们熟知的生活现象谈起的句子是: (5)孟子认为失其本心的行为是： 生，亦无所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 所欲有甚于生者，所恶有甚于死者 . 一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死. 万钟则不辩礼义而受之(为宫室之美而受之；为妻妾之奉受之；为所识穷乏者得我而为之)。 (6)在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的？ (7)不辩礼仪的接受万钟是为了： (8)文中与不食“嗟来之食”的意思相一致的句子是： 所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？? 呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 通假字 1、故患有所不辟也. 辟:通“避”,躲避. 2、万钟则不辩礼义. 辩:通“辨”,辨别. 3、所识穷乏者得我与? 与:通“欤”,语气; 得:通“德”,恩惠,感激. 4、乡为身死而不受. 乡:通“向”,从前. 二、一词多义 1、所欲有甚于生者 万钟于我何加焉 2、故患有所不辟也 是故所欲有甚于生者 3、如使人之所欲莫甚于生 人皆有之. 4、蹴尔而与之 所识穷乏者得我与 (介词: 比) (介词: 对) (连词:所以) ( 连词:所以) (助词:的) (代词:指代前面的想法) (动词：给动词，给) (与:通“欤”,语气词; ) 5、舍鱼而取熊掌者也 由是则生而有不用也 呼尔而与之 万钟则不辩礼义而受之 乡为身死而不受 （而：连词,转折关系） （而：连词,转折关系） （而：连词,表修饰关系） （而：连词,表修饰关系） （而：连词,递进关系,尚且） 三、古今异义 钟 例句：万钟则不辩礼义而受之 古义：一种量器 今义：计时的器具或中空的响器 四、词类活用 得：例句：所识穷乏者得我与 名词作动词 恩惠,这里是感激的意思. 五、特殊句式 1．判断句 例句：鱼,我所欲也.“也”,判断句标志. 译文：鱼,是我所喜爱的东西. 2．省略句 例句：乡为身死而不受.“为”后面省略了介词的宾语“礼义”, “受”后面省略了宾语“施舍”,全句省略了主语“我”. 译文：从前我为了“礼义”宁愿死也不接受施舍. 我考考你，你知道吗？ ?1．孟子在文中提出了怎样的中心论点？是采用的什么方式提出来的？ ?2．孟子为了阐明自己的观点，用了哪些论证方法？ ?3．“由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也”是什么意思？ ?4．“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉”是什么意思？ ? 5．“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”和“此之谓失其本心”中“是心”“本心”各指什么？ ?6．作者使用比喻 、对比等方法进行论证有什么益处？ ?7．如果你还有些问题不清楚，不用着急，请把它记下来。 ? 同你的同学、老师说说： ?如果你们小组内有问题未能解决，带到全班与同学们、老师一起交流，我们一起解决它！ ? 07芜湖 天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之。与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥曰：吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎?索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有云人生自古谁无死，留取丹心照汗青。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？” 8.下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（??） A.?吾不能捍父母??捍：保卫 B.?乃书所过零丁洋诗与之??与：给 C.?天祥泫然出涕??涕：眼泪 D.?使为书招张世杰。使：派遣 9.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（??） A.?遂移兵马司，设卒以守之?????作《师说》以贻之 B.?举其平生而尽弃之，将焉用我?????激于义而死焉者也 C.?俄有诏使止之，天祥死矣?????俄而表（指刘表）卒 D.?置吾十人于何