语言学第一章第一节分解.ppt

第一章 语言的功能 【教学目的要求】 【课前练习 】 【教学内容】 【教学目的要求】 认识语言的社会功能， 理解语言是人类最重要的交际工具及其在社会生活中的重要作用， 了解语言与思维的关系。 课前练习 1．人和动物的区别是人会制造工具，而且人类有____，这是人和动物相区别的重要标志之一。 （语言） 2．一种语言中的句子数量是无限的，人类之所以能掌握语言，是因为构成句子的____是十分有限的。 （规则） 3．语言是人类社会的____，而且也是思维的____。 交际工具 工具 4．在一定条件下，身体姿势等伴随动作还可以离开语言独立完成交际任务。例如汉民族点头表示____ （同意）， 摇头表示____ （否定）， 送别时挥手表示____ （再见）。 5．人的大脑分左右两半球，大脑的____半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性____。 （左） （直观思维） 6．汉语的哥哥、弟弟，英语用____表示，汉语的舅妈、姨妈、姑妈、婶婶，英语用____表示。 (brother) （aunt） 7．英语可以直接用数词修饰名词，汉语数词修饰名词一般要加上一个____。 8．儿童最早的智力活动就是学习____。 语言 【教学内容】 第一节 语言是人类最重要的交际工具。 第二节 语言是思维的工具 第一节 语言是人类最重要的交际工具。 一、 语言和说话 语言不同于说话。 二、语言是人类社会的交际工具 三、语言是人类最重要的交际工具 一、 语言和说话 1、语言不是什么 2、语言是什么 语言不是什么 （1）语言不是说话 说话是运用语言进行思想交流的行为，是语言能力的外在表现形式 刘连仁的故事 刘连仁，山东省高密县人，1944年9月被日军强行掳到北海道，并被强迫在北海道某煤矿从事劳动；1945年7月逃脱，此后在北海道山林中度过了13年艰苦的野人生活；1958年回国。1996年3月，他向日本法院控告日本政府，要求日本政府作出道歉并支付2000万日元的赔偿。2000年9月2日，他因胃癌去世，享年87岁。按照他的遗愿，他的家人继续进行诉讼。 2001年7月12日，日本东京地方法庭判决日本政府赔偿刘连仁2000万日元。 2001/07/24 19:47 人民网 刘连仁的儿子刘焕新庆贺胜利 在他穴居的第13年，他看见一条船，想喊一声“船”求救，但舌头不听使唤，转动不灵，喊不出“船”的音来。他意识到失去语言能力的危险，将来遇救，也无法说明自己的来历。于是，他张嘴训练舌头的弹性，以顽强的毅力学说话，最后才慢慢地说出： 这个故事中，语言学家所关注的是 刘连仁为什么在失去语言能力之后又能说出几句简单的话来？ 因为他原来会说话，失去语言能力之后还记得像“我、人、中国、高密县、叫、是、劳工……”这样一些字眼儿 ，还记得 “我叫刘连仁”中的 “我”得放在 “叫”的前面，不能说成 “刘连仁叫我”，等等。 就是说，他还记得一些 把字、词组织起来造句的规则。 这件事告诉我们语言与说话的联系与区别： 语言好像是一种工具，需要人去用，不用就会“生锈”、就会“退化”，而说话则是人们运用语言工具跟人们交流思想的行为，是为了适应他人的需要而存在的；没有这种需要，人们就会丧失说话的语言能力。 这就是说，语言不等于说话。 （2）语言不是说出来的话 《三国演义》第四十五回 三江口曹操折兵 群英会蒋干中计 有这样一段描述： 干伏于床上，将近四更，只听得有人入帐唤曰：“都督醒 否？”周瑜梦中做忽觉之状，故问那人曰：“床上睡着何人？”答曰：“都督请子翼同寝，何故忘却？”瑜懊悔曰：“吾平日未尝饮醉；昨日酒后失事，不知可曾说 甚言语？” 这里的“不知可曾说 甚言语”，用今天的白话来说，就是“不知道曾经说过什么样的话”。 这里的“话”，是这种“说话”的行为“生产”出来的“产品”，也不等于“语言”。 这也不等于语言，那也不等于语言，那么，什么是语言？ 对于这个问题，古今中外的学者一直在探索，到目前为止尚未得出一致的意见。 语言是什么：古今中外学者为语言下的定义 语言是一个非常复杂的现象，对于语言的认识，不可能一步到位，而是随着人类认识水平的提高以及科学文化水平的进步而不断发展的。 上个世纪末，于根元等写了《语言哲学对话》（1999，语文出版社）。 在这本书中，他们讨论了古今中外学者为语言下的35个定义，把它们分为5个类型： 交际工具类： 结构系统类： 能力行为活动类： 综合类： 其他类： 交际工具类： 马克思和恩格斯说： “语言是思想的直接现实”（《德意志意识形态》） 列宁说： “语言是人类最重要的交际工具”（《列宁文选》） 斯大林说： “语言既是交际的工具，又是社会斗争和发展的工具”（《马克思主义和语言学问题》）