财产清查结果的处理__说课程序.ppt

教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 财产清查结果的处理 Final ArtworkDelivery | 财产清查 周连红 2015.12 ACCOUNTANCY 基础会计 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 | 财产清查 ACCOUNTANCY 基础会计 教材分析——教材地位 1.全书主要介绍了会计核算的七种方法及核算的基本程序。 2.本节是企业进行会计核算的方法之一。 3.对财产清查结果进行正确的处理是会计人员必须掌握的技能之一。 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 | 财产清查 ACCOUNTANCY 基础会计 教材分析——教学目标 知识目标：1.了解财产清查结果的处理要求。 2.掌握“待处理财产损溢”账户的登记方法。 能力目标：能够正确阐明“待处理财产损溢”账户的结构，培养学生分析问题、解决问题的能力。 情感目标：培养学生一丝不苟、严谨务实、诚实守信的职业操守。 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 | 财产清查 ACCOUNTANCY 基础会计 教材分析——重点难点 重点：熟悉财产清查结果处理的要求；掌握“待处理财产损溢”账户的登记方法。 难点：掌握“待处理财产损溢”账户的登记方法。 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 教法学法 教材分析 教法学法 教法学法 | 财产清查 ACCOUNTANCY 基础会计 存在问题 ： 难理解 难交流 难跟踪 怕实操 效果差 学法分析——学情分析 之前已经掌握了会计处理的基本程序，也明确了账务处理中，会存在账实不符的情况，该如何处理这种不符，会成为学生继续学习的动力 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 教法学法 教材分析 教法学法 教法学法 | 财产清查 ACCOUNTANCY 基础会计 存在问题 ： 教法设计——教法手段 解思路 ： 设疑 引导 归纳 多媒体 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 教法学法 教材分析 教法学法 教法学法 | 财产清查 ACCOUNTANCY 基础会计 存在问题 ： 学法分析——学法指导 解决思路 ： 自主学习，协作学习 探究法 体验法 归纳法 教法学法 教学反思 教材分析 教学过程 教法学法 3分钟 复习提问 5分钟 新课导入 25分钟 新课讲授 5分钟 课堂小结 2分钟 教学反思 5分钟 布置作业 | 财产清查 ACCOUNTANCY 基础会计 教法学法 教学反思 教材分析 教学过程 教法学法 复习提问 | 财产清查 ACCOUNTANCY 基础会计 如果出现了账实不符的情况，该怎么办？ 引导学生明确要进行相应的处理，点明课题。 教法学法 教学反思 教材分析 教学过程 教法学法 新课导入 | 财产清查 ACCOUNTANCY 基础会计 假如你是企业领导，你怎样进行账实不符的处理？ 通过学生思考回答，教师作相应补充，师生共同总结出财产清查结果处理的四点要求。 教法学法 教学反思 教材分析 教学过程 教法学法 新课讲授 | 财产清查 ACCOUNTANCY 基础会计 多媒体展示财产清查结果处理的四个要求： 一、 二、 三、 四、 教法学法 教学反思 教材分析 教学过程 教法学法 新课讲授 | 财产清查 ACCOUNTANCY 基础会计 会计处理上，我们究竟该怎么办呢？ 引出“待处理财产损溢”账户 教法学法 教学反思 教材分析 教学过程 教法学法 新课讲授 | 财产清查 ACCOUNTANCY 基础会计 多媒体展示，详细讲解“待处理财产损溢”账户的结构 待处理财产损溢 借方 贷方 已发生但尚未处理的财产物资的盘亏或毁损数额，以及经批准转销的盘盈数额 已发生但尚未处理的财产物资的盘盈数额，以及经批准转销的盘亏或毁损数额 教法学法 教学反思 教材分析 教学过程 教法学法 课堂小结 | 财产清查 ACCOUNTANCY 基础会计 让学生小结，教师补充，加深印象