珍惜大学生活开拓新的境界1案例.ppt

本章小结 通过本章的学习，同学们懂得了什么是大学，了解了大学生活的特点；学习、思考并讨论了如何适应大学生活，希望同学们细心体会，做一个有成才目标，能独立、会学习、懂得体谅和包容，认同并践行社会主义核心价值观，积极提高自身思想道德素质和法律素质，能够肩负历史使命的德、智、体、美全面发展的新一代人才。 作业布置（-） 划分课程学习小组 作业布置（二） 根据以下几个问题,做一份正确的自我检视和规划 1.你适应大学生活了吗? 2.你上大学的目的是什么? 3.你努力学习的动力是什么? 4.远离了家人,你如何照顾好自己? 5.你如何对待和改正自身的错误? 6.你如何珍惜四年的学院生活,把自己的学业经营得更出色? 作业布置（三） 走近工商大访谈提纲： 1、什么是大学？大学大在哪里？ 2、大学要学很多东西，您认为主要学习什么？ 3、在大学期间，学习知识与锻炼能力相比哪个更重要？ 4、您在大学是怎么学习的？ 5、您对我们新生有什么忠告？ （以小组8——10人为单位，做好访谈记录） 谢谢大家！ * * * 历史过来人的观点 * 历史过来人的观点。 * * * * 思想政治素质 对阶级的自觉、生态自觉 道德素质 类自觉 道德认识和道德行为水平 法律素质 学法遵法守法用法的素养和能力 3、学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展。 “思想道德修养与法律基础”课程的内容、特点与学习方法 基本知识 科学理论 联系实际 学以致用 怎样读大学 一、生活主旋律----尽快地学会学习 树立学习的新观念 学习中的误区 学习方法 学习时间运筹策略 　　有人预计说，2020年人类将要拥有的知识中，约90％目前还没有创造出来；而到了2050年左右，现今所掌握的知识届时仅为知识总量的1％。因此，知识经济时代是一个学习化的社会。 树立自主学习的理念 树立全面学习的理念 树立创新学习的理念 树立终身学习的理念 学习中的误区 方法上的误区 学习氛围 群体的素质 学校的学风 社会的观念 学习方法的改变 制定计划，善于自学。 会听、善记、及时复习。 勤学好问，动手练习。 能深能简，抓住重点。 处理好知识和能力的关系 学习时间运筹策略 高效性原则：提高单位时间的效率 整体性原则：把一定的时间作为一个 整体运用，整体规划 科学性原则：注意合理性，符合自己能力、生理、性别等特点 二、提高独立生活能力 影像资料 确立独立生活意识 自觉 自信、自律、自立、自强 提高明辨是非的能力 虚心求教 细心观察 大胆实践，不断积累生活经验 学会安排课余生活，主动寻求交往机会。 合理安排财政， 养成良好的消费习惯 三、培养优良学风 目前的学风 学习目的具有强烈的功利性 学习行为上轻学习过程、重学习结果，缺乏耐力和意志力 心态上矛盾加剧，即感到竞争压力，又不愿刻苦学习，缺乏自控能力 学习态度、学习能力、学习习惯有待提高 四、 确立成才目标，塑造崭新形象 ● 大学生的成才目标是什么样的？ ● 如何塑造当代大学生新形象？ 确立科学的成才目标 ●什么是人才？ ●你是人才吗？ （1）德—人才素质的灵魂 成才目标构成的基本要素 （2）智—人才素质的基本内容 （4）美—人才素质的综合体现 （3）体—人才素质的基础 塑造当代大学生新形象 1. 认认真真学做事 a. 会做事 (像个大学生) b. 做好事 (是个好学生) c. 做大事 (是拔尖学生) 2. 老老实实学做人 a. 做自己的主人 (关键是自觉性) b. 做集体的主人 (为他人着想, 为集体工作) c. 做社会的主人 (服务社会，献身国家) 3. 珍惜大学时光，借助大学条件,强化自身素质，力争高质量成才 a. 明确社会“要我成才”的时代要求； b. 牢记家长“盼我成才”的殷切希望； c. 强化“我要成才”的内在动机； d. 用好学院“助我成才”的有利条件。 塑造当代大学生崭新形象 做社会欢迎的优秀人才 理想远大，热爱祖国 追求真理，勇于创新 德才兼备，全面发展 视野开阔，胸怀宽广 知行统一，脚踏实地 上课要求 三 大学生活 大学生活的特点 失落 …… 不满 无聊 大学新生的特点 难以适应生活新环境的焦虑心理 理想与现实的落差形成的失落心理 人际关系难以适应的抑郁心理 自我评价失调导致的自卑心理 收费和就业制度改革带来