初中生物专题复习详解与练习总结.doc

初中生物专题复习详解与练习 专题一：生物科学与探究 一、生物与非生物的主要区别： 类 别 概 念 举 例 非生物 没有生命现象的物体，叫做非生物。 机器狗、落叶、电脑病毒等。 生 物 具有生命现象的物体，叫做生物。 动物、植物、微生物和人等。 判断一个物体是否是生物，要看它有没有“生命”现象，其依据是“生物的基本特征”。 二、生物的基本特征： 生物特征 概 念 举 例 应 激 性 指生物体遇到外界刺激时，能够作出规律性的反应。【植物和低等动物对外界刺激的反应称为应激性，而高等动物和人对外界刺激的反应称为反射。】 向日葵的花盘朝着太阳转；草履虫避开食盐、吃酸梅分泌唾液，听说酸梅分泌唾液等。 生 长 指生物体由小变大的过程。其特点是：使体重增加，体形增大。 小树长成大树； 小狗长成大狗等。 繁 殖 指生物体发育成熟并产生新个体的过程。 植物产生孢子或种子；蜻蜒点水、大猫生小猫等。 新陈代谢 指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程。它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物最基本的特征”。【新陈代谢也是生物与非生物最本质的区别】 除以上特征以外，还有呼吸、排泄、遗传和变异，生物的生活需要营养并具有严紧的结构等都是属于生物的基本特征。 三、应激性与反射的主要区别： 类 别 区 别 举 例 应 激 性 含羞草的叶子一旦被碰到就合拢起来；草履虫的趋利避害等。 反射 膝跳反射、猴子打篮球、谈虎色变等。 四、科学探究的基本方法和过程： 1、科学探究的基本方法：有观察法、实验法、调查法、文献法和分类法等，其中“实验法” 是现代生物学研究的重要方法，但一般要与“观察法”的有机结合。 （1）观察法：指在野外的自然状态下，用器具实地观察动物的各种行为的方法。如：用望 眼镜观察鸟类繁殖期的活动等。 （2）实验法：指对研究对象施加不同程度的外界影响，然后，再观察研究动物行为的研究 方法。如：用声波干扰水中活动的海豚，观察海豚对声波的反应等。 （3）观察法与实验法的比较： 项 目 观 察 法 实 验 法 主要目标 描述动物的行为表现 说明行为的发生或变化 方法程序 借助器具直接观察 （如：放大镜、望远镜等） 实验处理后再观察 材料处理 对动物不施加影响 对动物施加影响 （如：改变其生活环境） 联 系 实验法要以观察法为基础 2、实验法的基本过程： 提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流 3、以“探究‘光’对鼠妇生活的影响”为例，说明实验法的基本过程： 提 出 问 题 “光”会影响鼠妇的生活吗 作 出 假 设 “光”会（或不会）影响鼠妇的生活 制 定 计 划 以“光”为变量，设计对照实验 实 施 计 划 做实验、仔细观察、认真记录 得 出 结 论 分析实验数据，得出“光”会影响鼠妇的生活 表 达 与 交 流 写出探究报告，交流探究过程和结论。 （1）在探究实验过程中，如果实验结果与假设发生矛盾时，应再次“检查实验方案”或“重新进行实验”。 （2）在设计探究实验方案时，应考虑两个原则：一是要设置对照实验，二是一般只设一个变量因素。 （3）对照实验：在究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了“变量因素”不同以外，而其他条件都必须相同的实验，叫做对照实验。 （4）：一组如：在探究对生活的影响”的实验中，就是变量。 （6）实验组：一般只控制探究因素，其他都处于理想状态。如：在探究“土壤潮湿程度对鼠妇生活的影响”的实验中，土壤“潮湿”的实验装置为对照组；而土壤“干燥”的实验装置为实验组。 专题二：生物体的结构层次 一、显微镜各部分的名称和作用： 名 称 作 用 图 示 目 镜 接近眼睛的镜头 放大标本和成像 说明： 1、显微镜的成像原理：（放大原理） 光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（要透 明）→物镜（第一次放大成倒立的实像）→镜 筒→目镜（再次放大成倒立的虚像）→眼 2、镜头长度与放大倍数的关系： （1）目镜越长放大倍数越小，成“反比”关系 （2）物镜越长放大倍数越大，成“正比”关系 3、在高倍物镜下，看到的视野是小而暗，细胞 是大而少；而在低倍物镜下，看到的视野是 大而亮，细胞是小而多。 4、物镜放大倍数越大，物镜与玻片的距离越小； 物镜放大倍数越小，物镜与玻片的距离越大。 物 镜 接近玻片的镜头 镜 筒 上面装目镜，下面连转换器 转换器 上面装有1～3个倍数不同的物镜，用于调换物镜 载物台 放置玻片标本的地方 通光孔 在载物台中央，使光线通过