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第五单元《人生体验》阅读练习 一、语言运用（16分） 1.下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是（ D ） A.宣传城市的标语要言简意赅，用最精炼的语言表现城市的独特风貌和精神内涵。 B.《茶经》是我国一部关于茶的专著，该书强调用好水泡好茶方可使茶与水相得益彰。 C. 陈景润在数学家华罗庚的关怀帮助下，青出于蓝而胜于蓝，摘取了数学皇冠上的明珠。 D.“不识庐山真面目，只缘身在此山中”说明在生活中人们常会一叶障目，不见泰山。 2.结合语境，在下列语段中的横线处填写语句最恰当的一项是（A ） 拉美人细腻的脚法和适宜的节奏，欧洲人惊人的速度和持续的力量，……一切都耐你欣赏。。它有着与表演艺术一样的功力和套数，又有着这套数之外的一切出其不意。这是连精美绝伦的芭蕾和交响乐都无法比拟的。这恐怕便是半个世界的人都为足球着迷的缘故之一吧! A．非洲人强悍的体魄和实用的战术 足球实在是表演艺术，却又有别于表演艺术 B．非洲人体魄强悍、战术实用 足球有别于表演艺术，却实在是表演艺术 C．非洲人强悍的体魄和实用的战术 足球有别于表演艺术，却实在是表演艺术 D．非洲人体魄强悍、战术实用 足球实在是表演艺术，却又有别于表演艺术 对下面描写“雨”的文段中所使用的修辞方法及其作用理解错误的一项是 我是颗颗璀璨的珍珠，从女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。 我是翩然而至的天使，一旦见到美丽的园林，就落下来，花草便昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。在寂静中，我用纤细的手指轻轻地、轻轻地敲击着窗户上的玻璃，启迪着那些敏感的心扉…… A.选段中，把雨比喻成银线、珍珠，形象地写出了雨或细亮或圆润的情态。 B.选段中用“偷”一词，赋予“雨”以人的行为，生动形象地写出了雨的珍贵。 C.文段用“昂起了、挺起了、绽放了”的排比句式，写出了花草雨后富有生机活力的特点。表现了雨的滋润之功。 D.“轻轻、轻轻”在反复中，写出了雨的轻柔和对敏感心灵的启迪。 对下列病句修改正确的一项是 A.国外处罚出售他人信息的行为，对未构成犯罪的，一律施以严厉的经济罚款。 修改：应该把“罚款”改为“处罚”；或删掉“经济”。 B.透明化的售票手段不仅能提高售票效率，也能改善售票公平。 修改：应把后半句的“改善”改为“改变”。 C.靠墙的书架上，整整齐齐地摆放着包括文学、科技、法律知识等700册书籍。 修改：把“整整齐齐地摆放着”改为“摆放着整整齐齐的”。 D.在老师的帮助下，让他的语文成绩有了提高。 修改：把“在”改为“通过”，并删去“下”。 ~8。（共20分） 送东阳马生序 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 5．下列选项中加点词意思不同的一项是（ D ） （2分） A. 余则缊袍敝衣处其间 问而不告 B. 益慕圣贤之道 岂他人之过哉 C. 人多以书假余 撰长书以为贽 D. 门人弟子填其室 俟其欣悦 6.解释下列加点词的意思。（8分） （1）日再食 再： 二次 （2）腰白玉之环 腰： 挂在腰间 （3）四支僵劲 支： 同”肢”,肢体（4）既加冠 加冠： 到了成年\进入成年 7．用现代汉语翻译下面的语句。（8分） (1) 手指不可屈伸，弗之怠。 翻译： (2) 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 　翻译： 8．本文作者“家贫，无从致书以观”而最终却能学有所成。作者的成功主要取决于他有什么样的思想认识与行为特点？（用原文词句回答）（4分） 答：嗜学 慕圣贤之道 中有足乐 勤且艰 （二）课外文言文阅读，完成第9～10。（共8分