第八讲 学校与教育发展的新趋势.ppt

第八讲 学术与教育发展的新趋势 一、从雕版到活字：印刷术的普及 二、儒释道的融合与新儒学的产生 三、从宋学到理学 四、学校、书院与家塾：教育的发展与普及 一、从雕版到活字：印刷术的普及 1、雕版印刷术 印刷术：文化普及的技术前提 印刷术对于书籍的大规模传播提供了经济上的可能性，创造了前所未有的机会使更多人能够接触到书本，促成了识字率的大幅提高。而空前广大的读者群的出现，又促进了科举参与者队伍的扩大以及关心政事者的增多。 印刷术的普及，提供了文化普及、学术教育发展的必要物质前提。 实现真正意义上的文化发展，还需要学术营养。 对于“内圣外王”的追求 理学家们并不是隔绝于现实世界的修身养性者，他们一以贯之地以“内圣外王”为目标，以“天下”为念，以“国是”为怀。他们在朝则顽强宣传自己的理念；在野则著书立说、授徒讲学不遗余力。 教育的普及 负担之夫，微乎其微者也，日求升合之粟以活妻儿，尚日那一二钱，令厥子入学，谓之“学课”。 ——《续资治通鉴长编》卷一五0，庆历四年六月戊午条 “蒙以养正”——《周易传》 蒙学的重要性，不仅在于它使儿童识字变得容易，它关系到中国传统伦理价值的普及方式与普及程度问题。 宋代以来的民间教育，渗透入平民阶层，奠定了中国文化近千年来广大而深厚的基础。 三、从宋学到理学 2、理学的产生与理学家的实践活动 三、从宋学到理学 2、理学的产生与理学家的实践活动 三、从宋学到理学 2、理学的产生与理学家的实践活动 三、从宋学到理学 2、理学的产生与理学家的实践活动 三、从宋学到理学 2、理学的产生与理学家的实践活动 三、从宋学到理学 2、理学的产生与理学家的实践活动 三、从宋学到理学 2、理学的产生与理学家的实践活动 四、教育的发展与普及 1、官学教育的主要变化 四、教育的发展与普及 1、官学教育的主要变化 四、教育的发展与普及 1、官学教育的主要变化 四、教育的发展与普及 2、书院、家塾与蒙学 四、教育的发展与普及 2、书院、家塾与蒙学 四、教育的发展与普及 2、书院、家塾与蒙学 四、教育的发展与普及 2、书院、家塾与蒙学 四、教育的发展与普及 2、书院、家塾与蒙学 四、教育的发展与普及 2、书院、家塾与蒙学 四、教育的发展与普及 2、书院、家塾与蒙学 * 一、从雕版到活字：印刷术的普及 1、雕版印刷术 一、从雕版到活字：印刷术的普及 1、雕版印刷术 一、从雕版到活字：印刷术的普及 2、活字印刷术 一、从雕版到活字：印刷术的普及 2、活字印刷术 一、从雕版到活字：印刷术的普及 2、活字印刷术 一、从雕版到活字：印刷术的普及 2、活字印刷术 一、从雕版到活字：印刷术的普及 2、活字印刷术 二、儒释道的融合与新儒学的产生 1、佛教（禅宗）对于唐宋学术思想的影响 二、儒释道的融合与新儒学的产生 1、佛教（禅宗）对于唐宋学术思想的影响 二、儒释道的融合与新儒学的产生 1、佛教（禅宗）对于唐宋学术思想的影响 二、儒释道的融合与新儒学的产生 1、佛教（禅宗）对于唐宋学术思想