第六章高等学校教学1.ppt

第六章 高等学校教学（上） 第一节 高校教学概述 一、高校教学的含义 是指在特定的社会环境中，高校教师和学生共同运用一定的教学手段和方法，以设定的教学内容为依据，让学生系统学习科学文化基础知识和专业理论、专业技能，发展智力和体魄，树立科学世界观，培养高尚道德情操，形成良好个性品格的专业性、探索性、过渡性的高层次的认识和实践活动。 二、教学的一般特征 双边性、目的性 间接性、引导性 全面性、发展性 三、高等学校教学的特点 （一）探索性逐步增强； （二）与生产劳动、社会生活的联系逐步增加，具有很强的过渡性； （三）与学科发展、职业变化紧密结合，体现了很强的专业性。 四、高等学校教学的基本任务 （一）提高文化素养，促进理论深化，改善知识结构。 （二）提高智力体质，培养实际能力，增长创新才能。 （三）培养科学观念，陶冶品德和美感，促进个性发展。 五、高等学校教学的意义 （一）教学是培养高级专门人才的基本途径 （二）教学是学校教育工作的中心环节 六、教学的构成要素 教师、学生 教学内容 教学手段和方法 教学管理等 第二节 教学规律 （一）间接经验与直接经验相结合； （二）传授知识与培养能力、发展个性相统一； （三）专业知识教学与思想品德教育相统一； （四）教师的主导作用与学生的主体性相统一。 第三节 高等学校的教学原则 一、教学原则的含义 教学原则是依据一定的教学目的和教学规律，对教师和教育工作者提出的在教学过程中必须遵守的基本要求。 二、制定依据 教学规律 教育目的 实践经验 三、高校教学原则 （一）科学性与思想性相统一 （二）传授知识与培养能力相统一 （三）教师主导作用与学生主体性相结 （四）面向全体与因材施教相结合 （五）理论与实践相结合 （六）教学与科研相结合 * *