第四单元第11课物理学的重大进展.ppt

伽利略----经典力学的奠基者 伽利略在物理学、天文学方面的贡献及其意义 牛顿的伟大成就及其意义： 提出了力学上的三大定律，奠定了现代物理学的基础； 提出了万有引力定律，奠定了现代天文学的基础 ； 把地球上物体的力学和天体力学统一到一个基本的力学体系中，创立了经典力学体系 关于牛顿有许多故事流传：他年幼时，曾一面牵牛上山，一面看书，到家后才发觉手里只有一根绳；看书时煮鸡蛋结果将表和鸡蛋一齐煮在锅里；有一次，他请朋友到家中吃饭，自己却在实验室废寝忘食地工作，再三催促仍不出来，当朋友把一只鸡吃完，留下一堆骨头在盘中走了以后，牛顿才想起这事，可他看到盘中的骨头后又恍然大悟地说：“我还以为没有吃饭，原来我早已吃过了”。 牛顿在谈到自己的成就时说“如果说我看得远，那是因为我站在巨人的肩上”。 牛顿在临终前对自己的生活道路是这样总结的：“我不知道在别人看来，我是什么样的人；但在我自己看来，我不过就象是一个在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现。” 1727年3月20日凌晨，牛顿在久病不医中去世。据说在生命即将停止的时候，他的心情是坦荡而平静的。同其他很多杰出的英国人一样，他被埋葬在了威斯敏斯特教堂。英国诗人波普为他写的碑铭说：“自然和自然的规律，都藏在黑暗的夜间；上帝说‘让牛顿降生’，使一切变得灿烂光明。”　 相对论的提出及其意义 1905年，爱因斯坦提出狭义相对论和光速不变原理，指出时间、空间和物体的质量不是绝对不变的，而是相对的，会随着物体的运动而发生变化----打破了传统的绝对时空观。 1916年，完成了广义相对论的最终形式---使人类进一步深化了对时间、空间和引力现象的认识。 意义：深刻揭示了时间和空间的本质属性，修正了狭隘的时空观；发展了牛顿力学，将牛顿力学概括在相对论力学之中，推动物理学发展到一个新的高度。 由于相对论的观点与人们的日常经验不太一致，甚至有着尖锐的冲突，相对论从一开始就受到包括一些科学家在内的很多人的反对。1921年爱因斯坦获得了诺贝尔奖，当时不少德国的诺贝尔奖获得者威胁说，如果给相对论授奖，他们就要退回已获得的奖章，结果评选委员会只好让爱因斯坦作为光电效应理论的建立者得奖，相对论始终没有获得诺贝尔奖。 自相对论诞生之日起，它所带来的时空观革命就极大地拓展了人类对宇宙的理解。从相对论中，人们发现了时间旅行的奥秘、原子裂变的巨大能量、宇宙的起源和终结、黑洞和暗能量等奇妙现象。几乎宇宙所有的奥秘都隐藏在相对论那几行简单的公式中。 爱因斯坦小时候并不突出，直到三岁才开始学说话，十岁才上小学，学校要求学生上下课都按军事口令进行，由于爱因斯坦的反应迟钝，经常被教师呵斥、罚站。校长曾断言他是个“干什么都不会有作为”的笨学生。 一次工艺课上，老师从学生的作品中挑出一张做得很不像样的木凳对大家说：“我想，世界上也许不会有比这更糟糕的凳子了！”在哄堂大笑中，爱因斯坦红着脸站起来说：“我想，这种凳子是有的！”说着，他从课桌里拿出两个更不像样的凳子，说：“这是我前两次做的，交给您的是第三次做的，虽然还不行，却比这两个强得多！”一口气讲了这么多话，爱因斯坦自己也感到吃惊。老师更是目瞪口呆，坐在那里不知说什么好。 后来在谈及他成功的秘诀时，爱因斯坦曾信笔写下了一个公式：A=x+y+z，并解释道：“A表示成功，x表示勤奋，y表示正确的方法，那么z呢，则表示务必少说空话。”许多年来，爱因斯坦的这个神奇的成功等式一直被人们传颂着。从爱因斯坦的奋斗历程中，我们不难看出，正是勤奋、正确的方法和少说空话使爱因斯坦成为科学巨人。 爱因斯坦是一个有强烈正义感和社会责任感的世界公民，他以极大的热忱关心社会进步，关心人类命运。他一贯反对侵略战争，反对军国主义和法西斯主义，反对民族压迫和种族歧视，并为之进行了不屈不挠的斗争。1914年第一次世界大战爆发时，爱因斯坦在一份仅有4人赞同的反战宣言上签了名，后又积极参加地下反战组织的活动。 1939年，爱因斯坦写信给美国罗斯福总统，建议集合科学界的力量，抢在德国之前研制原子弹，这就是著名的曼哈顿计划的起源。第二次世界大战结束前夕，当他获悉美国的原子弹轰炸人口稠密的日本城市时，大为震惊，对于自己曾给罗斯福写信一事感到无比懊悔。战后，他为开展反对核战争的和平运动进行了不懈的斗争。1955年４月他签署了“罗素—爱因斯坦宣言”，呼吁人们团结起来，防止新的世界大战的爆发。 量子论的诞生与发展 1900年，普朗克提出量子假说，宣告了量子论的诞生； 爱因斯坦利用量子论成功解释了光电效应出现的现象及光的本质，