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官仓镇小关小学教师备课教案 课题 数学广角 第2 课时 课 型 新课 累计课时 56 教学内容 数学广角 教 学 目 标 1、使学生初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。 2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。 使学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。 ：使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。 教学重难点 寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。 学法指导 小组讨论，全班交流。 教具准备 教 学 过 程 教法改进及反思 一、情境导入： 1、同学们想一想，生活中有哪些事情可以通过合理安排来提高效率？ 2、这节课我们继续来学习数学广角 板书课题：数学广角 二、探究新知 教学例3 1）出示情境图片： 码头上现在同时有3艘货船需要卸货，但是只能一条一条地卸货，并且每艘船卸货所需的时间各不相同，那么按照怎样的顺序卸货能使3艘货船等候的总时间最少呢？ 2）观察图，说说可以得到哪些信息？ 问：要使三艘货船的等候时间的总和最少，应该按怎样的顺序卸货？ 学生讨论 3）可以有哪些卸货的顺序？每种方案总的等候时间是多少？ 列出表格，问：从表中你有什么发现吗？ 引导学生思考汇报 4）找出最优方案 教法改进及反思 教 学 过 程 三、巩固新知： 1、书后做一做 小名、小亮、小叶同时来到学校医务室。要使三人的等候时间的总和最少，应该怎样安排他们的就诊顺序？ 2、有210人选举大队长，有三位候选人甲、乙、丙，每人只能选之中1人，不能弃权。前190张票中甲得75张，乙得65张，丙得50张，规定谁的票最多谁当选。若甲要当选，最少还需要多少张票？ 四、小结： 这节课你有什么收获？ 五、作业： 板 书 设 计 数学广角 官仓镇小关小学教师备课教案 课题 数学广角 第3 课时 课 型 累计课时 57 教学内容 数学广角 教 学 目 标 1、使学生初步体会对策论方法在解决实际问题中的应用。 2使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。 3、培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 4,使学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。 5,使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。 教学重难点 寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。 学法指导 小组讨论，全班交流。 教具准备 教 学 过 程 教法改进及反思 一、情境导入： 1、你们听过“田忌赛马“的故事吗？田忌是怎样赢了齐王的？谁能给大家讲一讲这个故事？ 2、问：田忌的马都不如齐王的马，但他却赢了？这是为什么呢？ 3、这节课我们就来研究研究。 板书课题：数学广角 二、探究新知 1、把田忌在赛马中使用的方法在给出的表格中补充完整。出示表格 齐王 田忌 本场胜负 第一场 上等马 下等马 齐王 第二场 中等马 上等马 田忌 第三场 下等马 中等马 田忌 2、思考：田忌所用的这种策略是不是唯一能赢秦王的方法？讨论 教法改进及反思 教 学 过 程 3、引导学生：看一看田忌一共有多少种可采用的应对策略？把田忌所有的可以采用的策略都找出来，填如表中。 4、展示各组汇报的结果 田忌可采用的策略一共有6种，但只有一种是唯一可以获胜的。 5、说一说：田忌的这种策略在生活中还有哪些应用？结合实际说一说。 三、巩固新知 1、数学游1、两人轮流报数，每次只能报1或2，把两人报的所有数加起来，谁报数后和是10，谁就获胜。 想一想：如果让你先报数，为了确保获胜，你第一次应该报几？接下来应该怎么报？ 说明游戏规则 2、两人轮流报数，必须报不大于5的自然数，把两人报的数依次加起来，谁报数后和是100，谁获胜。：如果让你先报数，为了获胜，你第一次报几？以后怎么报？ 四、小结： 这节课你有什么收获？ 五、作业： 写一篇数学日记戏： 板 书 设 计 数学广角 田忌可采用的策略一共有6种，但只有一种是唯一可以获胜的 官仓镇小关小学教师备课教案 课题 第 课时 课 型 累计课时 58-59 教学内容 教 学 目 标 教学重难点 学法指导 教具准备 教 学 过 程 教法改进及反思 第六单元测验：两课时 教法改进及反思 教 学 过 程 板 书 设 计 官仓镇小关小学教师备课教案 课题 复习多位数的认识 第 一 课时 课 型 复习课 累计课时 60 教学内容 复习多位数的认识 教 学