紫藤文化课程.doc

序 建设紫藤校园 构建“雅·致”文化 打造精致教育品牌 为学生的美好人生奠基 东港区后村镇中心初级中学 周扬合 2009年7月，后村初中三校合一，我依据学校实际，提出“建设‘雅?致’文化，打造精致教育品牌”的办学思想。凝聚“和谐共进，追求卓越”的学校精神，形成了“为学生的美好人生奠基”的教育理念。 紫藤是无止境的生命长河的象征。紫色的紫藤长廊是青春灿烂的舞步；繁盛的紫藤花叶是青春生机的张扬；虬曲的紫藤花干正是曲折坎坷生命的诠释。后村中学的紫藤长廊东西长约60米，冬天枝干遒劲有力、直指苍穹，夏天枝叶繁茂、生命旺盛，秋天细夹长长、果实累累，尤其是春天，紫藤花开紫中带蓝灿若云霞。 融合紫藤优雅、精致元素，我提出建设雅致文化。“雅?致”，优雅、精致，卓尔不凡，学校的气质是高雅的，学校的工作是精致的，具体是四点：实施精致的教育，建设典雅优美的校园，培养高雅的教师，培育优雅的中学生。 为让紫藤校园，雅致文化融合到师生的血脉中，我们开展了“摄影、赏花、识香、品性”系列紫藤节文化活动，目的是让学生无论过去多少年，一回顾初中生活，最先想到、印象最深的就是紫藤，花开香远益清的样子，学校优雅的环境，美丽的花，美好的人生，像紫藤花一样淡雅、美丽，要做优雅的中学生，追求美好的人生。怎样才能有一个美好的人生？师长、集体、个人应如何都从紫藤节系列的活动中去接受，去激励。我校2012届毕业典礼上，毕业生代表郑赛同学的《又是一年紫藤香》发言中“岁月流逝，我会铭记这份溢满紫藤花香的初中生活，无论走到哪里，这醉人的紫藤花香会凝固在我的记忆里，催我奋进，永远去寻求生命的美好”感动了了全校师生。 现在后村中学的“雅?致”文化已经和学校的一切教育教学中相融合了。学校的工作，我觉得必须走文化引领、精致管理、质量立校、特色办学之路，后村初中一定会坚实地走下去，在文化统领下，办出自己的特色。 第一章紫藤的概述 第一节紫藤 名称产地 紫藤Wisteria sinensis，多紫色花且为藤本植物而得名。 别名很多：藤萝、朱藤、葛藤、轿藤、葛花、黄环、紫金藤、藤蔓树、招豆藤等。 紫藤原产我国温带地区如秦岭山地。分布范围很广，在辽宁、内蒙、甘肃、山东、河南、河北、山西、陕西、浙江、江苏、安徽、湖北、湖南、四川、广东、云南、贵州等省区，许多山林地区中都有野生紫藤生长。现庭园中自北京至广州均有广泛种植。 历史渊源 我国栽培紫藤历史悠久， 紫藤，是我国布置庭园荫棚最著名的观花藤本植物，和豆科家族中的槐树是同属的姊妹。 传统园林花木32品中的四大蔓木，或称四大藤花，即指藤本植物中的紫藤、凌霄、忍冬、葡萄。紫藤最健，凌霄最娇，忍冬常绿，葡萄实惠。自古以来，垂直绿化即以其为最佳材料，而紫藤居首位。现在绿化工程的藤本品种增多，但人们对四大传统藤花的评价，仍然未变。 战国时代至东汉时期的《神农本草经》上记载古名黄环。早在1200多年前，唐代长安城中，在园圃里就将紫藤以大架种之，蔓引蒙茸其上以作槛之饰。 唐代陈藏器的《本草拾遗》：“藤皮着树，从心重重有皮。四月生紫花可爱，长安人亦种之以饰庭池，江东呼为招豆藤。其子作角，角中仁，熬香着酒中，令酒不败。败酒中用之，亦正。其花挪碎，拭酒醋白腐坏。” 宋代苏颂《图经本草》：“生福州山中。春初单生叶青色，至冬凋落。其藤似枯条，采皮晒干。” 宋代沈括《梦溪笔谈》称其为朱藤。 明代《救荒本草》呼其为藤花菜。 清代《植物名实图考》记为小黄藤。 紫藤 形状特征 紫藤为豆科紫藤属大型落叶木质藤本植物。株高10余米，茎干粗实健壮虬曲，皮呈浅灰褐色，有很强的盘屈缠绕能力，常缠绕于他物上，攀爬依附的方向一律向左缠绕。攀援茎可伸展很长，3年可到达10米高。 叶互生，为奇数羽状复叶，小叶7～13枚，多数为11枚，椭圆形、卵形至卵状披针形，长5～10厘米，先端渐尖、基部圆形或宽阔楔形，叶柄、叶轴有毛。幼时常带古铜色，嫩叶两面有白色柔毛，后渐脱落，至老叶下面近无毛。枝叶繁密茂盛，可构成大面积的阴凉场所。 许多小花密集排列在一个大型总状花序上，顶生在枝端或叶腋，每个花序长达15～30厘米，下垂。花色醒目，白色、淡紫至蓝紫色，有芳香，每轴花序可着花20～100朵。每朵花长约2～3厘米，通常为蝶状单瓣或重瓣花。单花淡紫或雪青色，萼钟形，5齿裂，花冠蝶形，旗瓣大而反卷，翼瓣镰状，基具耳垂，龙骨瓣端钝，雄蕊二体（9+l）。 紫藤雌雄同株，先叶开花，3月现蕾，4月盛花，花期3月～5月。 春季花开时节，单花若无风吹雨打，可经半月而不凋。紫藤的花生于新生嫩条，花后若留数叶，剪去花序，不使结籽，约经10天，嫩条叶腋可继开再现二批花蕾，