幼儿园家访计划表.docxVIP

宝宝乐幼儿园家访计划表姓名班级家庭成员的构成父亲职业学历 母亲职业家庭类型学历健康型溺爱型随意型父母的教育策略家庭对幼儿的期望幼儿在园的整体发展水平幼儿认知能力幼儿社会性能力幼儿的特殊兴趣幼儿讨厌什么幼儿在园的好朋友有哪些取得成功的活动幼儿的各种习惯情况生活习惯学习习惯交往习惯品德与心理健康习惯1.健康的吃饭饮水习惯 优秀1.耐心专注的好习惯 优秀1.大胆与人交往的好习惯 优秀1.对他人有礼貌的好习惯 优秀进步进步进步进步2.健康的起床睡觉习惯 好2.学习数学的好习惯 好2.与小朋友团结合作的好习惯 好2.乐观不爱生气的好习惯 好中差中差好中中差3.吃蔬菜的好习惯 好3.学习音乐的好习惯 好3.应对同伴冲突的好习惯 好3.既规则又自由的好习惯 好中中中中差差差差4.口腔卫生的好习惯 好4.学习绘画的好习惯 好4.在竞争中输得起的好习惯 好4.懂事不任性的好习惯 好中中中中差差差差5.对待疾病的好习惯 好5.口语表达的好习惯 好5.善于接纳他人的好习惯 好5.同情关心他人的好习惯 好中中中中差差差差6.收拾整理的好习惯 好6.认字写字的好习惯 好6.听取父母建议的好习惯 好6.诚实不说谎的好习惯 好中中中中差差差差7.自我保护的好习惯 好7.阅读图书的好习惯 好7.不黏大人自己会玩的好习惯 好7.幽默风趣的好习惯 好中中中中差差差差8.运动锻炼的好习惯好8.探究事物的好习惯好8.适应幼儿园生活的好习惯好8.爱护公共财物的好习惯好中中中中差差差差幼儿习惯养成教育的适宜方法1.正强化法 2.反向链锁法 3.代币法 4.适度隔离法 5.间歇强化法 6.区别强化法 7.消退法 8.渐隐法 9.刺激控制法 10.行为契约法 11.负惩罚法 12.正惩罚法幼儿习惯形成的四个渠道1.“熏陶”出来的习惯 2.“感化”出来的习惯 3.“模仿”出来的习惯 4.“教育”出来的习惯幼儿习惯形成的三个阶段1．第一阶段：依从2．第二阶段：认同3．第三阶段：内化影响幼儿习惯养成的四个家庭教 育矛盾1.教育方式的矛盾 2.培养目标的矛盾 3.言传身教的矛盾 4.隔代养育的矛盾在对孩子适度而合理的期望中找到适合儿童发展的家庭教育模式指导家长家访谈话方法预设（一切以幼儿的健康发展为主）时间设定（一般为20-30分钟）开始中心主题结束