级第八单元 除法.doc

二年级第八单元 除法 一、单元教学目标： 1、结合解决问题的活动，进一步体会除法的意义，感受除法与生活的密切联系，发展分析问题与解决问题的能力。 2、熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算，进一步体会乘、除法之间的关系。 二、单元教学重点难点： 结合解决问题的活动，进一步体会除法的意义，感受除法与生活的密切联系，发展分析问题与解决问题的能力。 三、单元教学方法： 操作法、练习法、合作探究法 四、备课人：杨杰、孙亚萍、车永文、 五、课时安排：6课时 课题 长颈鹿和小鸟 第 1 课 时 教 学 目 标 1. 通过情境的设计激发学生学数学的内心需要。 2. 培养学生灵活运用不同方法解决生活中的简单问题的能力。 3. 学习用乘法口诀求商，体会除法与乘法的内在联系。 教学 重点 学习用乘法口诀求商，体会除法与乘法的内在联系。 教学过程 教师活动 学 生 活 动 一、谈话导入 大森林中要举行“迎接春天”的歌唱晚会，邀请了42只小鸟排练大合唱。你们听（录音） 二、新授 同学们多高兴啊！可是森林服务员长颈鹿却发愁了，它正在为歌手们准备房间。同学们看一看，长颈鹿遇到了什么难题？ 想一想 三 说一说 如果来了48只小鸟，长颈鹿需要准备几间房子？说说你的理由。 练一练 四、小结 试一试。挑出一个你最喜欢的乘法算式，我能试着用它列出1—2个除法算式吗？ 说说这节课，你的收获？ 说一说 谁能回答长颈鹿的问题呢？ 说说你是怎么想的。 学生独立思考。 在小组中汇报个人想法。 在班级中交流，说说自己的意见。 独立完成，同桌互批，交流结果。 在小组内交流你的除法算式。 班级内集体汇报 谈收获。 板书设计 长颈鹿和小鸟 根据学生回答板书 教学反思 课题 小兔安家 第 2 课 时 教 学 目 标 1. 使学生学会估算的策略，掌握估算的依据，发展数感。 2. 培养学生思维能力、解决实际问题的能力。 3. 继续学习用6—9的乘法口诀求商。 教学 重点 继续学习用6—9的乘法口诀求商。 教学过程 教师活动 学 生 活 动 一、谈话导入 说一说图上画了些什么？ 二、新授 小白兔玩累了，要到后面的小房子里去休息。同学们能根据小白兔的只数和房子的间数这两个条件，提出可以用除法解决的问题吗？ 三 说一说 如果有两间房子，每间房子住几只小兔？ 如果一间房子住6只小兔，需用几间房子？5只小兔，3间房子能住下吗？ 24条小虫。3只小鸡来吃虫，平均每只吃几条？8条小虫，小鸡有几只？ 12÷2=6（只） 12÷6=2（间） 12÷3=4（只） 12÷4=3（间） 12÷4=3（只） 12÷3=4（间） 12÷6=2（只） 12÷2=6（间） 3间房能住下吗？ 板书设计 小兔安家 根据学生回答板书 教学反思 课题 小兔安家 第 3 课 时 教 学 目 标 1、熟练掌握用6—9的乘法口诀求商。 教学 重点 熟练掌握用6—9的乘法口诀求商。 教学过程 教师活动 学 生 活 动 一、 谈话导入 上节课，同学们学到了新知识，这节课我们来检验一下自己学得怎么样。 二、练习 1、口算 2、板演 3、淘气有个问题想请同学们帮助解决。 4、比一比 5、思考题 三、总结 激发兴趣 开火车口算 两名生板演其他在下面做 理解题意独立思考，全班交流 分成四小组进行答题卡比赛 独立思考，全班交流 说收获 板书设计 小兔安家 根据回答板书 教学反思 课题 游乐场 第 4 课 时 教 学 目 标 1. 在练习中激发学生的学习兴趣。 2. 培养学生认真观察、善于提问，独立解题的能力。 3. 运用6—9的乘法口诀进行乘法、除法的综合练习。 教学 重点 运用6—9的乘法口诀进行乘法、除法的综合练习。 教学过程 教师活动 学 生 活 动 一、谈话导入 上课前，和老师一起游乐场看看吧！ 你最喜欢哪一种活动，仔细观察，算一算上面有多少人？ 二、新授 您能提出什么问题？ 三 说一说 练一练 快餐店 一只大杯能倒满（）只小杯 第四题 四、小结 这节课你有什么收获？ 学生提出问题，并解决问题， 在小组内交流。 汇报，把你的答案写在黑板上。 口算由学生独立完成。 集体订正。 提出问题。并自己独立解决问题。 看清图意，独立完成，在小组内交流。 看懂题意，独立完成， 说收获 板书设计