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毕 业 论 文 题 目 关于农村留守儿童教育问题的思考 系 别： 教育科学系 专 业： 初等教育 班 级： 10初教数学方向班 学 号： 学生姓名： 张超君 指导教师： 完成日期： 2012年12月19日 目录 摘要…………………………………………………………………………………………………1 关键词 ……………………………………………………………………………………………2 一、农村留守儿童的基本状况……………………………………………………………………3 二、留守儿童教育存在的主要问题………………………………………………………………3 （一）学习普遍较差………………………………………………………………………………4 （二）人格问题 …………………………………………………………………………………4 （三）情感饥饿导致性格缺陷 …………………………………………………………………4 （四）价值扭曲 …………………………………………………………………………………4 （五）监护现状堪忧 ……………………………………………………………………………5 （六）监督弱化学校教育独立难支………………………………………………………………5 三、留守儿童教育存在的问题的原因……………………………………………………………6 （一）从社会整体发展来看………………………………………………………………………6 （二）从家庭认识来看……………………………………………………………………………6 （三）从学校教育来看 …………………………………………………………………………6 四、解决留守儿童教育问题的政策………………………………………………………………6 （一）政府层面……………………………………………………………………………………7 （二）政府层面 …………………………………………………………………………………7 （三）家庭层面 …………………………………………………………………………………8 （四）社会层面 …………………………………………………………………………………8 参考文献……………………………………………………………………………………………9 【论文摘要】近年来“留守儿童”问题逐渐引发人们的思考。留守儿童教育问题不仅仅是一个教育方面的问题，它已逐渐演变成一个社会问题。如何更好的解决农村留守儿童的问题，对于我国的人才发展，祖国的繁荣富强有质的帮助。解决这一问题要家庭、学校、社会及政府各方面共同努力。 【关键词】农村留守儿童；教育问题；解决对策 “留守儿童”问题是近年来一个突出的社会问题。农村留守儿童问题产生的根本原因是我国长期实行的城乡二元经济体制和二元户籍制度以及由此产生的三农问题即农民工问题。导致其产生的具体原因是农民工家庭问题、学校教育与管理问题、农村社区问题、政府政策问题。留守儿童因为正处于生长发育的关键时期，无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值观上的偏离和个性、心理发展的异常。一些人甚至会走上犯罪的道路。 一、 我国农村留守儿童的基本状况 改革开放以来，随着城乡经济体制改革的深入和我国现代化进程的推进，全国已有一亿四千万农村劳动力进入城市打工。在这些农民工中，有相当数量是有孩子的父母，由于各种原因，他们中很多人将子女留在农村，从而形成了一个特殊且较为庞大的儿童群体——农村留守儿童。随着我国城市化、工业化进程的加快以及农村青壮年人口外出数量的继续攀升，农村留守儿童的数量还有持续增长的趋势。 早在2008年全国妇联发布的《全国农村留守儿童状况研究报告》中显示，根据2005年中国1％人口抽样调查的抽样数据推断，中国农村留守儿童约5800万人，其中14周岁以下的农村留守儿童约4000多万人。在全部农村儿童中，留守儿童的比例达28.29%，平均每四个农村儿童中就有一个多留守儿童。 　　 报告显示，在全部农村留守儿童中，学龄前（0