从学校视角看当前家庭是教育状况与对策研究.doc

从学校视角看当前家庭教育状况与对策研究 111当今，我们国家正处在改革开放。社会转型的关键时期．在新世纪二的钟声中。我们面临着新的挑战。家庭教育亦如此，如何认识家庭教育在社会变革中断跨世纪使命？如何落实家庭教育学科建设的理论基础？如何培养出更多购家庭教育研究和指导人才？如何使广大家长——家庭教育踏实施者聆观念与行为更具理性化？这是新时期向我们家庭教育理论研究工作者提出药新问题。 一、领导重视，加强研究 首先，学校领导在以社会大背景下考察家庭教育。通过学习统一认识。由于信息社会Ｕ益发展，异彩纷呈的大众传媒的影响，有市场经济带来的在道德观念等方面的正面。负面的影响等等。因此把家庭教育置于广阔助社会空间和文化氛围之中。探索其与社会发展纳相互关系，研究家庭诸要素的关系。探讨优化、社会化的家庭因素是我们研究的终级目的。 二、学校领导站在培养人的高度自家长学校开办的那天起，每月坚持开办一次家长学校，坚持以向家长传授新的教育思想、教育观念和科学的教育方法为目的，以讲授、讨论等形式指导家长教育好孩子，与学校教育形成合力，共同探讨教育良策。使家长了解教改动态．掌握科学的教育方法。使家长素质普遍得到提高。近年来随着独生于女教育的难度加大．我们更加体会到办好家长学校的重要性。我们根据家长的文化层次、职业特点、家庭结构和学生的特点分类制定教学计划。分别实施教育内容。努力做到有教材、有教师、有研究、有教案、有考核、有反馈、有表彰、采取校长带头讲、专家重点讲、教师普遍讲、家长自己讲的多种形式，使家长学校越办越活. 三、教研组坚持理论联系实际的研究． 无论是对家长角色的认识，对孩子的分拆，还是对家庭教胄的剖析管我怫ｌ组织了专兼职教师，认真管好每一堂课，如：政教主任深入家庭调查到深夜。写出了“家长教育观念与导向调查”、“家庭网络和生活质量调查”、“父图教育方式与儿童社会发展调查一、什独生子女人格发展状况与教育调查”、从调查中获得第一手资料．构家长学校授课提供了比较扎实的现实依据。 四、开办家长学校，提高家长素质，决定家庭德育方向。 家长作为一个特殊的社会角色，一在家庭德育中承担着极其重要的责任，家庭德育的方向和水平，取决与家长是否对孩子善尽其责，更取决于家长Ｂ身的素质，其中家长时品行素质对家庭德育的影响尤为突出。家长品行素质决定着按照怎样的形象去塑造子女，把子女培养成什么样的人，还决定家长给子女树立一个什么样的榜样，引导子女走什么样的生活道路，朗什么样的方向发展。在授课时，我们首先让家长开展了讨论。 １、为什么要提高家长的素质？ ２．家长的示范作用一。 五、父母的品行对孩子的导向作用。 在研讨会上．家长们纷纷发言、如：我校市中考状元周洁的家长在教育孩子中经常教育孩子要有志气、有骨气，别人家有钱请家教，、咱家没钱请不起家教，要通过个人奋斗成长．使周洁在幼小的。动灵就扎下要有志气．有骨气的根，刻苦学习，最后在初三毕业时获全市中考状元，被南开中学录取. 11 又如，在日常牛活中、我们经常可以通过活牛牛的事实感受到家长品行对子女德育效果的影响，近年来，在商品经济的大潮中一些做父母的把捞取实惠作为个人的道德准则，于有意无意之中反映在对孩子的教育之中。比如。我们对各班学生进行了一次特殊“考试”，要求学生填写父母在家庭日常谈话最多、关心最多的问题。结果在都分学生的答案中，最受父母“宠爱”一是关系，二是送礼，三是金钱难怪这些家庭中的孩子在回答“你最喜欢什么，羡慕什么，追求外带么”的问题时，毫不隐讳地说：“最喜欢的是钱，最羡慕的是吃得好，穿得好，能走后门，追求的是有钱有权。”事实上，金钱和权利对孩子来说都是陌生人，而所以有如此巨大的的魅力，无疑是父遇倾斜的价值观的影响。 。学校对三好生家庭教育的状况做了调查，其中主要家庭教育经验是家长品德高尚。在全部家长中有80%的人曾先后获得过各级先进工作者称号，先有受处分的学生家长中道德品行较差，有的经过刑事记录。 111我们把调查后的各种实例交家长讨论，结果家长们一致认为提高家庭德育素质是培养合格人才的重要保证。同时认识到家庭德育在世纪之交，面！临着许多新的情况、新问题，当我们面对依然处于激烈的社会变革中的对世纪，审视对孩子成长起着重要作用的家庭德育状况时，不能不对其未来的使命作～番认真的思考。在家庭德育的内容上，社会主义市场经济呼唤家庭德育内容的更新。因此在弘扬传统道德精华 的基础人则委委关注适应求来社会发展的道德品质的培养， 如：自主意识、竞争意识、进取精神、合作精神、创新精神。 111在家庭德育方式上， 德育方式已远不能适应当今的青少年主体意识发展的客观需要。在家长学校授课中，我们注重提倡开放式的教育，如：有的家长利用双休日带孩子郊游，在郊游活动中谈心，沟通情感。又如：有的家长利用寒暑假