从江县“成十二五”(2011—2015年)中小学教师继续教育.doc

从江县“十二五”（2011—2015年）中小学教师继续教育工程实施意见 一、实施继续教育工程指导思想 根据党和国家的教育方针、政策，我县在未来五年将认真深入贯彻落实科学发展观，以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育教学质量为宗旨，按照“打造骨干，倾斜农村、推动校本、覆盖全员、整体提升”的工作思路，统筹城乡教师培训，加大培训力度，提升培训质量。不断提高广大教师的职业道德、专业水平和教学技能，培养一批师德高尚、业务精湛、结构合理、善于管理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为推进城乡、区域教育均衡发展，提高我县教育基础水平，促进教育改革发展提供强有力的师资保障，办好人民满意的教育。 二、实施继续教育工程的目标要求 从江县认真按照省、州、中小学继续教育工程的总体要求，紧紧围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以农村教师为重点，以“中小学教师国家级培训计划（简称国培计划）为引领”，以“中小学教师省级培训计划（简称省培计划）为抓手”，在着力抓好县级培训的基础上，以校为本，积极探索并创建网络环境下的校本研修新模式，加强教师培训基地建设，大力推动县、校两级培训，不断提升中小学教师整体素质和专业水平。 三、实施继续教育工程的原则 （一）坚持以教师为本，统筹规划、突出重点，按需施训的原则。不断完善培训机制，创新培训模式，优化培训内容，改进培训方式，增强培训针对性和实效性。 （二）认真按照省、州中小学继续教育工程的要求，坚持全员培训和骨干研修相结合，远程培训和集中培训相结合，脱产研修和校本研修相结合，非学历培训和学历培训相结合的原则。 （三）坚持以校为本，强化校本研修，鼓励创新，围绕“ 提质减负，高效课堂”，提高校本研修和课堂教学质量的原则。 四、继续教育工程培训对象 全县在职中小学教师（含幼儿园）. 五、继续教育工程的培训任务及内容 （一）、全员培训 “十二五”“继教工程”从2011年起至2015年止，用五年时间对我县教师进行每人不少于360学时的继续教育培训。原则上年均不低于72学时。其中，师德教育不少于60学时，按照分类、分层、分岗、分科组织实施的培训（含“四新”）不少于360学时，（其中县级以上集中培训不少于240学时）。 全员培训以学科为基础，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。 1、师德教育： 采取综合措施，建立长效机制，认真执行《中小学教师职业道德规范》，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关注学生全面发展和健康成长，公平、公正对待学生。以人格魅力和学识魅力感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。 2、新理念。 以转变教育思想，更新教育理念为目标，以先进教育思想和理念为主要内容：树立正确的价值观、质量观、教师观和学生观。把育人作为教育工作的根本，把促进学生全面发展和健康成长作为教育教学的出发点和落脚点。面向全体学生，促进学生成长成才，鼓励个性发展，尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。 3、新知识： 认真学习国内外先进的教育教学理念及实践成果，更新学科专业知识，使我县教师达到了解学科专业知识动态，提高教师课堂上实现学科育人、知识传授、能力培养和思维发展等的综合素质，注重教师内涵发展。 4、新方法： 要在新的教育教学理念指导下，努力改进教学方式方法，如采用自主、合作、探究式、参与式、任务驱动式、体验式等适合学生学习的形式开展课堂教学，充分调动学生自主学习的积极性，培养学生的思考力、知识构建力及学习实践力，为学生提供个性化，多样化的的学习机会。增强课堂教学的执行力、创造力、吸引力和感染力。 5、新技能： 以优化教学过程，提高教学效果为目的，强化教师备课、研课、上课、观课、说课及议课的能力，增强指导学生学习的能力，根据学生的不同特点，培养学生倾听、思考、交流、提问和应对的能力，切实提高学生参与课堂的积极性和有效性。促进信息技术与学科教学有机整合。提高教师的教育技术能力和应用水平。 （二）专项培训 专项培训要从打造骨干，倾斜农村为重点，积极组织并实施好“中小学骨干教师队伍建设”计划，认真选拨教师参加培训，努力构建一支师德高尚，业务精湛、结构合理的省、州、县、校四级骨干教师队伍，推动农村学校校本研修有效开展。 1、积极实施上级关于“中小学骨干教师队伍建设计划”。认真组织选拨教师参培参训。促使我县骨干教师队伍素质不断提高。让骨干教师覆盖各中小学校和课程计划规定的全部学科。 2、农村教师素质提升计划。 通过省、州、县三级集中培训，由县教研室“送教到校”有效的对农村中小学校长、教导主任，学科骨干教师进行学科培训，特别加大