三年级下语文课程纲要三年级下语文课程纲要.doc

济宁市东阁小学小学2012-2013学年度第二学期学科课程纲要 科目名称 小学语文 课程类型 国家课程 适用年级 三年级下册 设计教师 三年级全体语文教师 需要课时 110节 编制时间 2013.3 教 材 分 析 （包括本册教材在本门课程和年级段的地位与作用，及教学的重点和学习的难点） 从整个小学阶段语文学习过程来看，本册学习属于进入中年级的第二学期，是中年级进入高年级的过渡学期。本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：感受自然、观察与发现、国际理解和友好、可爱的动物、神奇的科技世界、我国的世界遗产、人间真情、神话传说和寓言。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 　　每组由导语、三篇精读课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。 　　全册书要求认识260个字，会写315个字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。 中年级的学习重点是：继续练习朗读、默读；体会关键词句表情达意的作用，初步把握主要内容，体会思想感情；学习略读，粗知大意；初步了解一些表达方法；养成读书看报的习惯。 本册共安排习作8次，内容分别为：写一写自己游览的景物，写写观察中的发现，自由自作，自己喜欢的动物，写奇思妙想，为某处世界遗产写导游词，看图作文或真实故事，假如我会变。习作在编排上努力为学生自由习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出一个内容的范围，使绝大多数学生都有可以写的内容。题目由学生自己拟定，学生把想写的写下来，有题目可以，没有题目也可以。此外，教材还安排了三次小练笔，内容依次是：写一写玩中的乐趣或收获，记一次游览活动，写一写平凡事物中的美。每个安排都贴近儿童生活，使学生乐于动笔，愿意抒发真情实感。 学 情 分 析 （包括学生已有知识基础、学习方式、学习习惯和学习态度） 识字写字：能认识1800个左右的汉字，积累了多种有效的识字方法，具有了独立识字的能力，能够初步使用字典等工具书帮助识字，掌握了常用的笔画、笔顺，基本能够写出工整的汉字，但握笔姿势有待改进；预习习惯需要养成。 阅读：多数学生养成了良好的阅读习惯，能阅读浅显的儿童读物，能于他人交流自己的感受与想法，积累了一定的古诗文多数学生养成了良好的书写习惯和爱护图书的习惯。 习作：能把自己的所见所闻、所感所想用一段话写下来，初步学会用一些优美词句和常用的标点。写作思路打不开,内容缺乏新鲜感。写作手法不灵活，平铺直叙。遣词造句缺乏想象力。习作的兴趣培养和谋篇布局需要加强！ 基于以上认识，结合《语文课程标准》对该学段小学生语文素养发展的要求，制定本学期的课程纲要。 ? ? 课 程 目 标 (4—6条） 1、认识260个字，会写315个字。会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。 2、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累理解词句的意思。初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。 3、积累课文中的优秀词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。 4、开始练习习作。不拘形式的写出见闻、感受及想象，注意把自己觉得新奇有趣的或者印象深刻、最受感动的内容写清楚。讲述故事具体生动，讲述见闻清楚明白。课内习作每学年16次左右。 5、学习课前预习，学会做简单的读书笔记，养成不动笔墨不读书的好习惯。 6、在语文学习中，初步感受生活的丰富多彩，了解祖国的壮丽山河，物产丰富，认识中华传统文化的丰厚博大，学习科学的思考方法。 课 程 内 容 课 程 内 容 第一单元 感受自然 第1课　 燕子 （2课时） 第2课　古诗两首 （2课时） 第3课　观潮 （2课时） 第4课　鸟的天堂 （1课时） 语文园地一 （5课时） 第二单元 观察与发现 第5课　爬山虎的脚 （2课时） 第6课 蜜蜂