三年级下第五单元教学案设计全三年级下第五单元教学案设计全.doc

第五单元教学案设计 长宁学区（三）年级（语文）学科教学案 主 备 人：张淑绸 备课时间：2015年4月27日 审 核 人： 审 批 人： 单元课题 可贵的亲情、友情 教材分析 本单元围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，先后编排了《可贵的沉默》《她是我的朋友》《七颗钻石》《妈妈的账单》四篇课文，一个语文园地。前三篇是精读课文，最后一篇是略读课文。在第一、三篇课文后安排了综合性学习及提示。本次综合性学习围绕“感受和回报父母之爱”来编排。 　　本组内容将课文的学习与综合性学习活动相结合，使学生在学习课文，感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活深入体验这种感情，学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。 　　课文的编排为综合性学习活动的开展奠定了比较好的基础，可以从对课文的学习自然导向活动安排。 　　语文园地中安排的口语交际、习作和展示台的内容，都是紧紧围绕本组专题，以交流、展示综合性学习所得的角度安排，为学生提供了充分的交流平台和展示空间。 　　教学中，要树立专题意识、整体意识和整合意识，从内容、目标等方面整体把握单元学习内容和活动，整体设计教学过程，选择教学策略，实施教学活动，依据单元内容之间的整合性设计学习活动和教学过程。 学情分析 这组课文每一篇都是感人的故事。贴近学生的生活，学生读起来比较容易进入情境，也容易受到感染。学习课文的同时能够深深地体会木青的无私与无价，友爱的博大与真诚。学生也会真情流露，畅所欲言。 教学目标 【知识与能力】 1．会认25个生字，会写42个生字，正确读写新词。 　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。 【过程与方法】 读懂课文内容，学会感受，懂得关心父母，关心别人，用爱心对待生活。 【情感态度与价值观】 抓住描写人物表情、动作的语句，体会人物的内心活动；体会抓住人物表情、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。 教　学 重难点 重点： 读懂课文内容，理解人物的内心活动，懂得关心别人，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。 难点： 体会沉默的可贵；理解人物的内心活动；理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。 教学理念 元的内容特点，运用多媒体图片和事物等多种教学手段提高学生学习的依照本单兴趣，并根据实际情况灵活教学。 鼓励学生通过个人阅读、分组阅读、分段朗读、互听互读等多种形式，深入体会文章的内涵。 3、鼓励学生展开想象，积极思考，积极讨论，谈自己在生活中所遇到的亲情故事和感想。 教学准备 多媒体图片，实物，亲情故事 课时划分 17《可贵的沉默》 2课时 18《她是我的朋友》 2课时 19《七颗钻石》 2课时 20《妈妈的账单》 1课时 《语文园地五》 7课时 长宁学区导学案 总第52课时 课题 17、可贵的沉默 课时 第一课时 课型 新授 使用人 学习目标 学会9个生字、会写14个生字。 正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、烦恼、享受”等词语。 3、有感情地朗读课文，把课文读通顺。 学习重点 识记生字新词 学习难点 识记生字新词 学习准备 词语卡片 导学流程 学习过程及内容 学法指导 课前预习 读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。 检查预习（5分钟） 自主学习 1、同桌之间互读课文，共同正音。 2、检查识字情况，指名读词语。 祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、烦恼、享受、蕴藏、重复、安静、缓和、建议、惊喜、表达 3、给加点的字注音 （ ） （ ） （ ） 祝贺 左顾右盼 迅速 （ ） （ ） （ ） 重复 缓和 建议 （ ） （ ） （ ） 表达 享受 蕴藏、 4、通过自学，我掌握了本科的生字词，我会写： 独立学习与互助学习相结合（8分钟） 合作探究 自主识字 学生用自己喜欢的方法识记生字。 学生交流自己的识字方法。 说说写这些字要注意些什么？ 通过联系上下文，查字典、词典，我理解了一下词语： 4、讨论交流，课文写了一件什么事？ 指导学法：利用熟字带生字，或者在具体的语言环境里识字等方法理解生字新词（10分钟） 交流展示 全班范围内汇报交流 在老师的引导下，学生们懂得了要回报父母对自己的爱。（5分钟） 学习小结 学习收获 师归纳小结（2分钟） 达标检测 读一读，写一写： hè