三年级音乐第四单元教案三年级音乐第四单元教案.doc

第四单元教材分析 单元教学要求： 本单元以植树造林，保护环境为主题，让学生通过欣赏乐曲，培养学生正确地聆听音乐的习惯；在教师的指导下模唱乐曲的主题旋律，并通过多次聆听准确辨别五次变奏。指导学生根据音乐的情绪为音乐分段。让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达的不同的情绪。让学生感受民族音乐，激发对民族音乐的热爱之情。 以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现种树时的愉快心情及盼望小树成材的美好心愿。 了解小提琴和口笛的音色。 了解作曲家俞逊发，激发学生对中国民族音乐的热爱之情。 体会连音线在歌曲中的作用。用律动的方式进行表演。 具体要求： 1、了解小提琴和口笛的音色。 了解作曲家俞逊发，激发学生对中国民族音乐的热爱之情。 2、体会连音线在歌曲中的作用。 3、用律动的方式进行表演。 教学重难点： 1、让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达的不同的情绪。 2、以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现自己美好心愿。 课时安排 《苗岭的早晨》 1课时 《少先队植树造林歌》 1课时 《森林的故事》 3课时 学科 音乐 备课人 王月蓉 累计课时数 13 课题 《苗岭的早晨》 所用课时数 1 课型 新授课 教学目标 知识与技能： 了解小提琴和口笛的音色和作曲家俞逊发 过程与方法： 指导学生根据音乐的情绪为音乐分段。 情感、态度、价值观： 激发学生对中国民族音乐的热爱之情。 教学重难点 指导学生根据音乐的情绪为音乐分段。 教学准备 《苗岭的早晨》电子音乐文件 教 学 过 程 教师引领组织 学生学习训练 个性设计 一、引入教学：播放《爱我中华》的歌曲。 二、欣赏《苗岭的早晨》 1、多媒体展示苗岭风景画面（播放第一乐章音乐）。 2、再听音乐。 3、介绍乐曲《苗岭的早晨》，多媒体放映有关苗族服饰、居住、歌舞图片。 4、多媒体播放苗族飞歌特点歌曲《小背篓》。 5、让我们再欣赏一遍用口笛演奏的具有苗族飞歌特点的第一乐章。 6、演示文稿展示乐器口笛，向学生简单介绍乐器口笛。拓展有关乐器的知识，开阔学生视野。 四、小结 学生走进教室。 学生仔细欣赏。 交流听了这段音乐之后的感受。 边听边学生随教师一起用右手走旋律。 学生感受苗族歌曲的特点。 听全曲，说说你的收获。 备课组网上讨论意见 课后反思 学科 音乐 备课人 王月蓉 累计课时数 14 课题 《少先队植树造林歌》 所用课时数 1 课型 新授课 教学目标 知识与技能： 以活泼、欢快的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现种树时的愉快心情，及盼望小树成材的愿望。 过程与方法： 体会连音线在歌曲中的作用，用律动的方式进行表演。 情感、态度、价值观： 表现种树时的愉快心情，及盼望小树成材的愿望。 教学重难点 体会连音线在歌曲中的作用，用律动的方式进行表演。 教学准备 《少先队植树造林歌》音乐文件 教 学 过 程 教师引领组织 学生学习训练 个性设计 一、??复习上节课内容《苗岭的早晨》 1、复习听赏一遍。 2、再以网上画面加深对乐曲的理解和记忆。 二、导入新课： 教师引导植树歌的出现 三、学唱歌曲： 1、教师带着学生拍手、踏脚 / 2、教师范唱，边唱边拍节拍。 3、听歌曲录音。 4、听老师弹琴。 5、歌谱学唱，注意歌曲中的连线。 6、学习歌词。 四、创编歌曲的律动。 学生闭眼欣赏 结合画面说一说自己的理解。 学生讨论生态环境的破坏是如此严重，我们怎么办， 听录音《少先队植树造林歌》，感受歌曲的旋律 学生跟着做，心里默唱。 学生自己拍节拍，小声跟唱。 学生拍节拍小声唱歌。 学生分组学唱并练习。 自由组合成小组进行合作创编。 备课组网上讨论意见 课后反思 学科 音乐 备课人 王月蓉 累计课时数 17 课题 《森林的故事》 所用课时数 3 课型 新授课 教学目标 知识与技能： 看图了解故事情景。 过程与方法： 创编音乐剧《森林的故事》。 情感、态度、价值观： 培养学生热爱森林的思想感情。 教学重难点 创编音乐剧《森林的故事》。 教学准备 《森林的故事》音乐文件 教 学 过 程 教师引领组织 学生学习训练 个性设计 第一课时 一、导入（直接导入） 二、歌曲教学 1、老师播放歌曲，大家注意听歌曲表现了什么内容？ 2、老师范唱歌曲。 3、（师生互评） 4、老师指导学生演唱。 三、创编：森林遭破坏的图画，总结森林破坏给我们带来得危害。 第二课