专题二新民主主义革命理论1专题二新民主主义革命理论1.doc

专题二 新民主主义革命理论 教 案 总学时：68 周学时：4 适用年级专业（学科类）：全所专业 专题负责人：刘中胜 授课教师： 二0一三年二月 专题二 新民主主义革命理论 教学目的和要求 通过本章教学，使学生总体了解马克思主义中国化的科学内涵和历史进程；基本把握马克思主义中国化的几个重大理论成果的时代背景、实践基础、科学体系、主要内容、历史地位和指导意义；了解和掌握新民主主义革命理论的形成；掌握新民主主义革命总路线的基本内容，理解并掌握新民主主义的对象、动力、领导力量、性质及其前途等一系列基本问题；掌握新民主主义的政治、经济和文化纲领；了解并掌握新民主主义革命的三大法宝、新民主主义革命理论的意义。 重点难点 新民主主义革命总路线和基本纲领；新民主主义革命道路和基本经验。(重点) 资产阶级共和国方案在中国行不通的内外原因；如何理解新民主主义革命不是一般地反对资本主义和资产阶级，而是反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命；如何理解无产阶级同资产阶级建立或被迫分裂革命的统一战线，是中国革命过程中的一个基本特点。（难点） 教学方法 主要是运用案例分析法、课堂讨论和讲授相结合的教学方式。 教学时数 4课时 教学内容： 本专题的内容则为中国化的马克思主义的源头理论。这是因为，后来的科学理论都是毛泽东思想的继承与发展。所以，本节的地位可称之为总论的根基。 通过讲马克思主义第一次飞跃所产生的第一大理论成果——毛泽东思想，凸现毛泽东思想的当代价值。 一、毛泽东思想概述 （一）毛泽东思想的形成发展的社会条件 1．国际因素：一方面，俄国十月革命的胜利，推动了马克思主义在中国的广泛传播；另一方面，各帝国主义国家为了争夺利益而发动的第一次世界大战给各国人民带来深重灾难，致使中国的先进分子对资本主义由向往变为失望。 （时代背景：20世纪上半叶，帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题） 2．经济基础和阶级基础：中国民族资本主义工业的发展及新的阶级力量的产生和队伍不断壮大。 3．理论源泉：马克思主义和中华民族文化传统的精华部分。 4．实践基础：中国共产党领导人民进行长期革命和建设实践的正确的理论原则和经验总结。 （二）毛泽东思想的形成发展的历史阶段： 1．萌芽阶段 2．形成阶段（从土地革命前期到中期1927年—1935年遵义会议召开）。1945年党的“七大”，把毛泽东思想确立为党的指导思想。 3．成熟阶段（从土地革命后期到抗日战争时期1935年—1945年） （三）毛泽东思想的科学体系和主要内容 毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。 1981年６月中共十一届六中全会的《决议》中，对毛泽东思想科学体系做出了新的概括，并提出了以下六个方面作为独创性理论： 1．新民主主义革命理论：①农民是中国革命的主力军；②中国资产阶级分为大资产阶级和民族资产阶级两部分；③武装斗争是中国革命的主要形式；④革命的直接目标是建立新民主主义的共和国为建立社会主义做准备。 2．关于社会主义革命和建设的理论：①过渡时期的总路线和社会主义改造理论；②社会主义时期人民民主专政理论；③正确处理人民内部矛盾理论；④社会主义经济建设的战略思想（十大关系）。 3．关于革命军队建设军事战略国防建设理论：①建立新型人民军队的思想；②人民战争的思想；③加强国防建设现代化革命武装力量和发展现代化国防技术。 4．关于政策和策略的理论：①以弱小战胜强大；②战略上藐视敌人，战术上重视敌人；③掌握斗争主要方向，不要四面出击；④把合法斗争与非法斗争结合起来；⑤用革命的两手反对反革命的两手。 5．关于思想政治工作和文化工作的理论：①关于思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线；②发展民族的科学的大众的文化；③百花齐放、推陈出新、古为今用、洋为中用的方针；④知识分子在革命和建设中的作用以及知识分子要同工农相结合的问题。 6．关于党的建设学说：①强调着重从思想上建党，克服各种非无产阶级思想；②概括了党的三大优良作风；③“团结——批评——团结”、“惩前毖后、治病救人”等正确处理党内矛盾的方针；④创造了整风运动的马克思主义的教育形式。 毛泽东思想的活的灵魂，是贯串于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法，它们有三个基本方面，即实事求是、群众路线、独立自主。 （四）毛泽东思想的历史地位和指导意义 毛泽东思想是马克思主义与中国具体实际相结合的产物，是马克思主义中国化的典范，是中国共产党指导思想的重要组成部分，在中国革命建设和马克思主义中国化的发展进程中占有极其重要的历史地位。（1981年） 1．毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成