东师2013级教育硕士政治复习资料东师2013级教育硕士政治复习资料.doc

专题一 毛泽东实现马克思主义中国化的思想历程及其当代价值 刘世华 一、毛泽东实现马克思主义中国化的内在机缘 1、深受湖湘文化的熏陶，打下了良好的传统文化的功底，有利于把马克思主义中国化，民族化。 （1）毛泽东生长的湖南市历代中国传统文化和西方文化的交汇点，是人才辈出，开风气之先的一方热土。 （2）湖湘文化的内容和特点： (哲理思维，诗人才情； (经世致用的史学思潮与力行践履的道德修养； (忧国忧民的参政意识； ④运筹决胜，平治天下 （3）近代变革中湖南的风云人物： 第一代：陶澍，魏源，贺长龄； 第二代：曾国藩，胡林翼，左宗棠，郭嵩焘； 第三代：谭嗣同，唐才常； 第四代：黄兴，宋教仁，陈天华； 第五代：毛泽东，蔡和森，何叔衡（4）毛泽东从小受湖湘文化熏染，打下了良好的传统文化功底，能够融通古今，兼收并著： (1893-1910“六年孔夫子”自己的读书生活； (1913-1918就读湖南一师，受到老师（杨昌济，1871-1920，湖南长沙人，留学日本和英国，人称“青年毛泽东的精神导师”）的深刻影响； (找到了志同道合的伙伴：何叔衡蔡和森； ④受到了实际锻炼：创办工人夜校，积累发动群众的经验；组织领导学生运动和反对军阀的斗争。这是把马克思主义中国化民族化的一个有利条。 2.出身于社会的最底层，深切地理解中国广大民众，善于从群众中吸取和总结成功的经验。（与陈独秀的不同之处） 3.注重社会实践，了解中国国情，有利于创造性地把马克思列宁主义同中国实际相结合。 亲身参加和领导了党在各个历史时期的革命斗争： ①懵懵懂懂地参加了湖南新军；②阅读了西方启蒙思想家的著作；③在《新青年》上发表了文章；④1918年、1920年在北京；⑤出席中共一大，成为党的创立者之一；⑥大革命时期党内骨干。 4.青年时代就对传入中国的各种主义广为涉猎，反复比较，最终选择马克思主义，占有进行理论创新的思想资源。 5.不唯书，不唯上，只唯实，有思想，有意志。不受框框约束，具有反抗精神，敢于进行创造性的时间和工作。 二、毛泽东实现马克思主义中国化的思想历程 1.从实践中来，到实践中去。 毛泽东在领导中国革命的过程中，善于把实践经验上升为理论，再把理论拿到实践中检验，从而形成了一系列被实践证明了的正确的理论原则和经验总结。 2.创造性地运用马克思主义。 毛泽东善于用马克思主义的立场，观点和方法观察中国的社会历史问题，在解决中国革命的具体问题中，创造性地运用马克思主义，从而发展了马克思主义。 3.一切从实际出发，反对本本主义。 毛泽东提出：“中国革命斗争的胜利要靠中国的同志了解中国国情。”立足中国革命和社会的实际，独立自主地解决中国的问题，是毛泽东实现马克思主义中国化的出发点。 专题二、毛泽东对社会主义建设道路的探索及其与中国特色社会主义理论体系的关系 刘世华 一、毛泽东对社会主义建设道路的探索 (一)对社会主义若干基本问题的探索 1.社会主义社会基本矛盾问题：---是非对抗性的，可以自我解决 在社会主义社会中，基本的矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾，上层建筑和经济基础之间的矛盾。(矛盾是社会发展的动力) 2.社会主义社会主要矛盾问题： 我们国内主要矛盾，已经是人民对建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾；已经是人民对经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾（刘少奇在八大上做政治报告时指出）。 3.正确处理人民内部矛盾问题： 敌我矛盾是根本利益对立基础上的矛盾，是对抗性的矛盾； 人民内部矛盾是人民利益根本一致基础上的矛盾，是非对抗性的矛盾。 正确处理人民内部矛盾是国家政治生活的主题（毛泽东，1957年在最高国务会议上《关于正确处理人民内部矛盾的报告》指出） (二)对中国社会主义建设道路的探索 1.对中国工业化道路的探索： 以重工业为中心，同时注意发展农业和轻工业，搞好国民经济的综合平衡。 2.对发展商品经济的探索： ①提出“社会主义商品生产”的概念；? ②在社会主义条件下发展商品生产不会导致资本主义；? ③在社会主义社会，价值规律还起作用； ④价值法则是一个伟大的学校。 3.对经济体制改革的初步探索： 一是表现在所有制结构方面：?可以消灭了资本主义，又搞资本主义；?三个主体，三个补充。 二是表现在管理体制上：?给地方和企业更多的独立性；?在国有企业的管理制度方面，提出“鞍钢宪法”。 4.对社会主义民主政治建设的探索： ? 进一步扩大民主，反对官僚主义；健全社会主义法制；扩大党内民主，反对个人崇拜。（现行宪法为1982年宪法） 二、毛泽东探索社会主义建设道路的失误 (一)探索中的两个趋向 1.正确的和比较正确的趋向 2.“左”的趋向 (二)制约两个趋向的核心问题 1.阶级斗争 2.经济发展速度 (三)探索