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东北师范大学东师小学语文教学法16秋在线作业1
一、单选题(共 10 道试题,共 30 分。)
1. 说话的前言后语、交际的时间、地点、场合以及参与说话人的文化背景、自然环境等,统统简称为( )。
A. 交往主体
B. 语境
C. 交往客体
D. 交际载体
正确答案:
2. 在( )年,小学语文教学大纲就提出了“听话、说话”内容。
A. 1985
B. 1987
C. 1990
D. 2001
正确答案:
3. 汉语拼音方案由字母表、声母表、韵母表、、隔音符号及拼音规则组成。
A. 拼音符号
B. 声调符号
C. 音节符号
D. 音调符号
正确答案:
4. 中华人民共和国教育部2001年制订的《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)对九年义务教育阶段语文课程的目标进行了规定,小学阶段认识( )个左右常用汉字即可。
A. 2500
B. 3500
C. 2000
D. 3000
正确答案:
5. 百家姓以“赵钱孙李”开头,后人推断是( )代人的作品 。
A. 唐
B. 宋
C. 秦
D. 明
正确答案:
6. 班级授课制最早是由17世纪捷克教育家( )(1592-1670)提出。
A. 赫尔巴特
B. 夸美纽斯
C. 卢梭
D. 福禄贝尔
正确答案:
7. “对周围事物要有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读,共同讨论;结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得;热心参加校园、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法.”这是语文综合性第( )学段的目标。
A. 二
B. 一
C. 三
D. 初中
正确答案:
8. 五四后,小学语文课程由“国文”改成( ),实现“言文一致”,这是划时代的变化。
A. 国语
B. 语文
C. 中文
D. 汉语言
正确答案:
9. 按( ) ,语文综合性学习可分为社区活动 、校园活动、家庭活动、同伴生活等。
A. 活动形式
B. 课题性质
C. 活动的时间与空间
D. 资源利用情况
正确答案:
10. “口语交际”与 “听话、说话”的本质区别是指( )。
A. 是否是双向互动的动态过程
B. 实践性
C. 主观性
D. 个性化
正确答案:
小学语文教学法16秋在线作业1
二、多选题(共 10 道试题,共 30 分。)
1. 语文综合性学习课程的开发与实施基于以下基本理念( )
A. 坚持学生的自主选择和主动探究,为学生个性充分发展创造空间
B. 面向学生的生活世界和社会实践,帮助学生体验生活并学以致用
C. 推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验,谋求自我、社会与自然的和谐发展
D. 培养学生的社会责任感
正确答案:
2. 教学方法发展的基本特点是()
A. 双边性特点
B. 双部性特点
C. 双型性特
D. 双维性特点
正确答案:
3. 中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)对九年义务教育阶段语文课程的目标进行了规定,其中对小学教育阶段(1~6年级)语文教学中的识字与写字的总目标的规定是( )
A. 学会汉语拼音
B. 能说普通话
C. 认识3500个左右常用汉字
D. 能正确工整地书写汉字,并有一定的速度
正确答案:
4. 依据联合国救科文组织21世纪教育委员会报告精神,在走向新世纪的时候,主要应确立学生的四种基本能力
A. 学会认知,获得理解能力
B. 学会做事,获得操作能力
C. 学会合作,获得与人相处能力
D. 学会生存,获得发展能力
正确答案:
5. 关于拼音书写的教学大致可分三个阶段,这三个阶段是( )
A. 对字母的整体有一个笼统的印象
B. 对字母的笔画及其组成有比较清晰准确的感知
C. 要进行书写记忆
D. 音节形体的掌握,重点应放在音节的复韵母和鼻韵母部分
正确答案:
6. 语文教育新理念有()
A. 重视过程与方法,关心情感与态度
B. 强调感受、体验与合作,注重思考、探究与表现
C. 重塑主体性、能动性与独立性,关注终身发展
D. 突出强调教师的主导作用
正确答案:
7. 以下几个子系统,哪些属于语文知识学习方法系统()
A. 学习拼音的方法
B. 学习汉字的方法
C. 学习词语的方法
D. 学习句子的方法
正确答案:
8. 阅读教学的作用( )
A. 有助于小学生的文化建构
B. 有助于良好阅读习惯的养成
C. 有助于培养学生个性与创造性
D. 有助于语文知识的巩固
正确答案:
9. 口语交际教学所起的作用有( )
A. 有助于把握学科特性
B. 口语交际教学能够奠定小学生坚实的语文能力基础:不但能够发展小学生的口头言语能力,满足日常生活的交际需要,而且能够为书面言语的阅读和作文发展奠定良好基础
C
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