中学一级的述职报告2013中学一级的述职报告2013.doc

述 职 报 告 *****男，汉族，1973年10月8日出生。1997年7月毕业于*****师范高等专科学校，学历专科，同年8月参加工作，教龄、工龄均为16年。2005年7月云南师范大学数学系函授毕业，取得本科学历。 2005年3月获人事厅组织的专业技术人员计算机应用能力考试合格证。2001年4月28日被评定为小学一级教师，2004年4月29日变更为中学二级教师，履现职11年。近4年、政治思想??? 参加工作以来，忠诚党的教育事业，认真贯彻、执行党的教育方针严于律己，勤奋工作，爱岗敬业，尽职尽责，自觉自愿地服从学校的工作安排，不计较个人的得失。”的新形势，我一直坚持阅读中学数学学科教育理论的一系列杂志，如《中小学数学初中版》、《中学数学教学参考》、《数学学习》、《数学大世界》等刊物，每期我都先睹为快。积极参加校本培训，学习了周小山主编的《教师教学究竟靠什么》、周卫勇主编的《走向发展性课程评价》、任长松著的《课程的反思与重建》、勒玉乐主编的《新教材将会给教师带来些什么》刘芳主编的《有效教学》、《有效教师》等，自觉做好读书笔记、感悟反思、案例分析、撰写论文等相关内容。积极参与《新世纪教师素养》、《教师职业与发展》、《现代教学设计》、《中小学教师教育技术能力培训》、《A037评好课新理念新方法》等履职培训学习。我积极参加校、县、市组织的数学教学竞赛的听课、观摩活动；积极参与易门县教科所研发的课堂教学基本结构的学习与实践；积极撰写论文，履现职以来有《新课标下的中学数学教学》、《数学教学中如何体现学生的主体地位》、《在初中数学中如何开展分层教学》等 17 篇论文获省、县奖。《如何有效地开展初中数学教学》、《有效的数学课堂教学要适应学生心理特点》2篇论文在《云南教育》增刊、论文选发表；简讯《悠悠学子心 重温师生情》和《六街中学开展避震知识宣传》两篇在易门教育网站上发表。通过教学研究我深受启发，不断反思，让我从中获得必威体育精装版的、最直接的教育教学信息，促使我转变观念、改革教法、优化课堂结构、提高教学效率。 三、?? 参加工作以来，我始终以饱满的热情投入其中，我熟悉初中数学教材，能正确理解把握《初中数学课程标准》的要求，能依照教育学、心理学原理，遵循教育规律，有效管理好课堂，正确传授教学内容，培养学生数学素养，能胜任初中数学教学。教学中，始终探索、运用自主学习、合作学习、探究学习，激发学生兴趣、提升学生数学素养，培养学生的创新精神和实践能力，能创造性地完成教学任务。 1、精心设计学案、做到有效备课。凡事预则立，不预则废。上好课，关键在于备课。“自主、合作、探究”的学习做好准备。 2、优化教学过程，引导、组织、落实学生自主、合作、探究学习，提高课堂效率。《课程标准》明确提出新的教学理念：“一切为了学生，为了学生的一切”，着力“培养学生自主、合作、探究的学习方法，培养学生分析解决问题的能力，进而培养学生的创新精神”。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。确立了以“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学思想，采用变式教学。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，我在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是重视解题思路分析，积极创设变式问题的情境，进行一题多变和一题多解的训练，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力。　在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，从而自觉的把身心投放到学习中去。 年级 班级 平均分 县排名 上年排名 班主任 2008-2009 98.15 81.16 初三 初二 143 100.42 15 8 143 150 70.82 31 38 2009-2010 83.89 初三 150 84.68 18 31 150 151 81.47 29 41 2010-2011 79.76 79.76 初三 初三 155 74.23 40 50 155 158 73.85 41 49 2011-2012 83.41 83.41 初三 初三 162 81.85 32 24 162 166 84.09 24 31 2、论文：1. 2004