中学生自尊与社会支持的关系研究中学生自尊与社会支持的关系研究.doc

中学生自尊与社会支持的关系研究 华中师范大学在职研究生2007级 白涛 摘要：在教育心理学领域，自尊一直以来都是一个研究的热点。本文采用自尊问卷、社会支持评定问卷，结合访谈等方法，对600名中学生进行了调查，以考察其自尊现状，及其与社会支持的关系。通过SPSS11.5统计软件对数据进行了T检验、方差分析、相关分析等统计处理。 主要研究结论如下: 1.中学生自尊水平不受性别、是否独生、父母文化程度、城镇、经济状况等因素的影响； 2.中学生自尊水平受年级、父母职业因素的影响； 3.中学生自尊水平与社会支持存在显著相关，社会支持水平越高，自尊水平就越高。 关键词:中学生；自尊水平；社会支持. Abstract The purpose of the present research is to explore the level of self-esteem and relationship between the self-esteem and social support. This research studies six hundred junior school students as the subject in Zhongshan City .In order to check the level of self-esteem and relationship between the self-esteem and social support., the questionnaire of Self一Esteem Seale and Social Support Rating Scale are used to check the two variables. Statistical tool of SPSS11.5 is adapted to analyses the investigation results by T test ，ANOVA and correlation. The main results are as follows: 1.junior school students’self一esteem level is not related with sex，specialty，whether single一born，parents，educational level，born一in city or in countryside，and economical condition. 2.Junior school student’s self一esteem level is influenced by grade and the parents’occupation. 3.Remarkable correlation is existed between junior school student， self一esteem level and the society support. And the higher of society supports level. The higher of the self一respect level. Keywords: junior school student; self一esteem level; society support 目 录 摘要 Abstract 1文献综述 1.1自尊理论概述 1.2中学生自尊的国内外研究现状 1.2.1国内外研究现状 1.2.2未来研究构想 1.3社会支持及其与中学生自尊的关系研究现状 2问题的提出 2.1研究目的和研究假设 2.2选题意义 2.2.1理论意义 2.2.2实践价值 3 研究设计 3.1 研究对象 3.2 研究方法 3.3 研究的技术路线 4.研究结果与分析 4.1中学生自尊、社会支持的总体水平 4. 2中学生自尊在人口统计学上的差异 4.2.1中学生自尊在性别、是否为独生子女及城镇上的T检验 4.2.2中学生自尊在年级、父母文化程度、父母职业、经济状况上的方差分析 4.2.3中学生自尊在人口统计学变量上的差异 4.2.4对中学生自尊产生影响的人口统计学变量 4.3中学生自尊与社会支持的相关分析 5 讨论 5.1中学生自尊在人口统计学上的差异探讨 5.2中学生自尊水平与社会支持的关系 5.3本研究的局限性与展望 6结论 参考文献 附录: 致谢 1文献综述 1.1自尊理论概述 自尊（esteem）一词来自拉丁语aestimate，该词的含义是指“估计或评价”，因此，Rosenberg指出，自尊(self-esteem) 是对自我的一般性评价,是个体经验和生活质量的中心方面。idea