中考英语任务阅读典型题例分析中考英语任务阅读典型题例分析.doc

中考任务阅读典型题例分析?? 如何做好任务型阅读 任务型阅读是在遵循新课程标准的基础上，根据任务型教学的任务设计而形成的一种新题型，它主要考查学生根据所提供信息具体解决实际问题的能力，同时还注重考查学生的阅读理解、分析理解、逻辑推理及社会生活的综合运用能力。试题体现了学生语言能力、智力能力和社会阅历三方面的有机结合。这种试题能够有效测试考生运用语言“做事”的能力，符合目前英语教学改革的方向。 任务型阅读的常见类型及解题技巧 综合类型的任务阅读? 一般是在问题设计上兼顾了前两种类型,既有根据短文设计的问答题和相应的翻译题、连词成句等，又有根据内容完成表格或图表信息，还包括文章标题的选择。完成这一题型应非常细致，应认真地到原材料中收集有用的信息，并且经过整理输出信息。在明白题意和文意的基础上，仔细阅读后面的题目要求，根据实际情况去完成所要求的任务。 回答问题型 ? ??也是东营市中考任务型阅读中近几年必考类型。就是给出一篇短文，题后设计几个问题（一般两个问题）。这种题型既考查学生的阅读理解的能力，又考查学生的在文章中提取信息的能力。要求学生根据问题在文章中找出能回答问题的关键句子，或者需要自己组织语言回答问题。 回答问题类应注意以下几个问题： 一、先看题目再找答案，注意关键词。 先阅读短文后所提出的问题，带着问题通读全文，对于词汇量大的学生来说，这样，可以迅速了解这篇文章的目的，从题目中可以概括出整篇文章的中心，把握文章大概意思，对于词汇量较小的同学，先读题目，注意特殊疑问词，找到每一个题目的关键词，画出每一个选项的关键词，即使整句话读不懂，也可以在文章中找到想对应的点，然后在研读跟问题相关的句子，关键词和短语等，在此基础上再结合上下文进行分析判断、逻辑推理和归纳提炼出问题答案的表述内容。 ?? 这里所谓的关键词，一般指比较明显的人名、地名和数字等较为明显的标志，还包括名次、形容词和动词等词。通常大部分问题是how, how many, when, what, 等开头的特殊疑问词。 1、? when, where 用这两个词提问的问题比较容易得分因为属于细节题。看到此处特殊疑问词when的考生就要注意在表述时间的单词或短语上标注记号，以便对照答案，再者，结合when迅速找准问题的关键词。 2、? What What提问的问题可难可易，如果放在问题的最后一题通常不会太容易，需要分析全文方可得出大致的答案，这道题对考生语言表述能力也有一定的要求，因为不能从原文直接找到答案。 3、? why,或 what---for ?用why, what ---for提问的句子则是询问原因和目的，，需要经过分析方能得出答案。 4、? how ?用how提问的多数为做事方式，考生一定要注意找准动词以及修饰该动词的副词。 二、要看清问题，不要答非所问。 ? 从问题设置上从易到难，可以将问题总结为四种类型： 1.?????? 直接性题目：可以从文章的原句中更直接找到答案。 2.?????? 理解性题目：要求对文中个别难词、关键词、词组或句子做出解释。这需要整合上下文选择最适合的解释。 3.?????? 推理性题目：这类题目考生往往不能直接从文中找到答案，而需要根据上下文及其相互间的关系或对整篇文章进行深层理解后，才能找到答案。有时甚至还得考虑作者的主旨、倾向等因素进行推理，才能获得正确答案。 4.?????? 概括性题目：要求考生在阅读和理解全文的基础上对文章做出归纳、概括或评价。解这种题目时，不能只凭文中的只言片语而断章取义，比如涉及文章的标题、主题、结论和结局等有关问题，都需要在细读全文的基础上，结合所学语言知识、背景知识、生活常识和专业知识进行逻辑思维推理判断，从而获取文章中内含的信息。 三、表达要简洁明了，语法正确。 ?? 对于大部分尚未达到自由驾驭英语能力的同学来说，答案字数并非越多越好，而是多说易多错。同学们应当根据问题回答，绝不能拖泥带水。第一题通常是一般疑问句，只是一道送分题，只要回答yes 或no就可以得分。如果有能力，可以把后面的部分补充个完整；但有的同学考试一紧张，本来该写“yes, he does”的地方，忽然写上“yes, he is”结果因用错助动词而丢分。所以，如果要完整回答就务必检查拼写、时态和语法等有无错误，语句是否通畅。 四、书写规范，尽量不要照抄原文句子。 ? 有的同学对阅读材料理解比较模糊，常常会将原文中可能涉及答案的所有句子都抄下来，心想总会有一条接近答案，但事实上却常常丢分。其实，部分直接问题和理解想问题可能用到原文的句子，而推理性和概括性题主要考查的就是在理解阅读材料的基础上的表达能力，一般没有完整的原文可以抄，同学们需要自己组织语言，运用正确的句式结构来表达。 英译汉题型 是东营市中考任务型阅读必考题型