二年级提高教学质量的措施二年级提高教学质量的措施.doc

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二年级提高教学质量的措施 财神小学 冷永银 教学质量是学校的生命线,是教育的永恒主题,是构建和谐校园的落脚点,也是我们每一位教育工作者,始终必须要坚持的一个永恒的主题,因此,努力提高语文教学质量,是我们每一位语文老师的职责。我们很多教师都在以自己最大的力量努力着。下面就我个人的观点,结合我教学实际,对如何提高小学语文教学质量谈谈自己的几点措施: ?一、做好充分的课前准备是提高课堂教学质量的前提。课前的准备工作是巨大的。首先要研究教材,因为教材是教师和学生的“教”与“学”的依据,教师对教材钻研的程度直接关系到教学质量。研究教材要从以下三个方面入手: 1.研究大纲,从整体上把握教材,了解教材的编排体系,把教材所涉及的知识进行归类,掌握各部分知识的结构,确定所教教材的知识点。 2.研究单元教材,掌握重点和难点,对整个单元教材进行加工和处理。 3.钻研本课教材,理解并掌握教材,灵活运用教材。 其次是研究学生,具体包括以下两点: 1.研究学生的智力背景,了解掌握学生原有知识基础、学生的智力水平、能力水平以及在班上的分类情况; ?2.研究学生的非智力背景,了解掌握学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯以及分类情况。备好了学生,再对不同的学生实行分层次教学。 二、加强积累,强化训练是提高课堂教学质量的关键 我们必须很好地结合平时的课堂教学,侧重于指导学生对积累进行归类整理,从而提高学生的语文素养。语言积累的要求包括三个方面: 1.、能背诵课本 中要求背诵和默写的内容;积累相关的字、词、句、段、篇等; 2.?能注意在课外阅读中积累语言材料。 3.?能在生活中广泛积累语言材料。 三、教给方法,培养能力是提高课堂教学质量的捷径“授之以鱼不若授之以渔”可见学习方法的知识是最有价值的知识。学习方法是学生为了达到预期的学习目的所采用的某种方式、手段、途径。学生只有掌握了学习方法,有了学习的主动权,才能独立地探索新的领域,获取新的知识,并运用这些知识去组合、去创新。语文教育家叶圣陶老先生也说过:“教,是为了不需要教。”因此,让学生掌握学法,学会学习,应成为语文学习创新的主旋律。学习的方法是多层次的,多角度,多种类的,具体下面三个方面: ?1.教给学生课前预习的方法,养成良好的读书习惯 2.教给学生读懂课文的方法,提高阅读理解力。我们主要通过以下四条途径帮助学生掌握学习方法,提高创新能力。 A、示范引导,举一反三; B、借机渗透,适时点拨; C、反复诵读,细细品味; D、总结积累,鼓励运用 3.教给学生课外阅读的方法老师和学生都要制订好读书计划,并按照读书计划要让学生利用学得的知识,方法去广泛阅读课文以外的文章和书籍,使他们“得法于课内,受益于课外”。在课外阅读指导中,我们不仅要引导学生爱“读”,还要指导他们会“读”得好,读得有收获。下面粗浅地谈一谈这方面的一些做法。 A.浏览读,B.品尝读, C.筛选读 四、善于捕捉反馈信息,做好针对性辅导是提高课堂教学质量的保证要提高小学教学质量,我们还要结合平时的教学工作,抓住机会认真做好复习和辅导工作,切实做到教学与复习并举。认真做到4点:(1)教师要在规定的时间内完成自己的辅导任务。课外辅导要贯彻因材施教的原则,针对所教班级的学生按不同特点进行辅导。(2)辅导要有重点,重点是优生和差生,其次是请假、旷课的学生。 (3)、辅导要讲究效益,要做到热心、耐心有度,避免引起心理疲劳。 (4)、辅导要抓平衡,补薄弱。 五、家校结合,形成合力,是提高课堂教学质量的延伸。 争取家长支持,搞好校外延伸教育是非常必要的,这也是提高小学语文教学质量不可忽视的主要措施之一。家校结合还要求教师进行广泛的学生家访、话访活动,通过家访、话访,达到增进师生感情、家庭与教师密切配合,形成合力共同教育的目的。 总之,作为一名语文教师,努力提高教学质量是我们份内的事。但是,教无定法,我们都应该根据自己所长,各显神通,共同把我们小学的语文教学质量推上一个新的台阶。 ? ? ? 2013年9月11日 ? 二年级提高教学质量的措施 财神小学 冷永银 2013年9月11日

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