华北电力大学JAVA小学生加减法测验.doc

课程设计报告 ( 2014 -- 2015 年度第 二 学期) 名 称： 面向对象程序设计（JAVA）课程设计 题 目： 小学生加减法测验 院 系： 计算机系 班 级： 网络 学 号： 学生姓名： 指导教师： 张静华 设计周数： 1 成 绩： 日期：2015年 7 月 15 日一、 目的与要求 实验的目的:巩固学生所学知识，培养学生分析问题、解决问题的能力，从接手课题到小型系统设计、结构设计、编程环境的掌握，直到最后编制源代码程序及正常运行，形成一个完整的软件实践过程体系，整个过程的实践为学加强综合能力打下基础。 实验要求: 2.1完成界面设计：包括布局策略，Frame和Panel，按钮，文本框，文本域，标题框等组件的使用； 2.2 完成界面背后的功能逻辑； 2.3运用异常机制解决可能出现的异常问题；完成数据的存储。 二、课程设计正文 1、设计任务 (1) (2)界面要求：用字符界面实现、也可用图形界面实现，本次设计采用字符界面形式。 2、设计分析 (1)百以内加减法要求加数，被加数，减数，被减数，结果都在100以内，需要对出题结果进行控制； (2)利用循环，完成十次出题，判断，最终给出得分以及评价 3、部分模块及说明 if(radiobutton0.isSelected()){ int x=(int)(Math.random()*100); int y=(int)(Math.random()*(100-x)); textfield0.setText(x+++y+=); answer=x+y; } if(radiobutton1.isSelected()) { Random random = new Random(); int x=(int)(Math.random()*100); int y=random.nextInt(x)%(x+1); textfield0.setText(x+-+y+=); answer=x-y; } 以上程序会判断答题者选择的模式为加法还是减法，并随机出题。 4、程序运行图片 三、课程设计总结 通过此次课程设计，我更加深刻的理解了JAVA程序设计语言的魅力。算法当然是各种程序设计语言的基础，但只有算法我们还有很多解决不了的实际问题。而JAVA的核心是面向对象，面向对象就可以解决我们生活中的很多例子，而引进窗体、用户界面的内容就更加丰富了JAVA程序设计语言的强大功能，在日后的学习中，一定努力学习相关知识，提升自己的编程业务逻辑水平。 四、参考文献 [1] 崔克彬，张静华，刘书刚. 面向对象程序设计（Java）：2010，12 附录（程序清单） import java.awt.*; import javax.swing.*; import java.util.Random; import java.awt.event.*; class JFrameTest extends JFrame { private JButton button1 = new JButton(开始); private JButton button2 = new JButton(确定); private JButton button3 = new JButton(结束); private JTextField textfield0=new JTextField(); private JTextField textfield1=new JTextField(); private JTextField textfield2=new JTextField(请输入学号、姓名并选择模式。然后按“开始”键答题。); private JTextField textfield3=new JTextField(); private JTextField textfield4=new JTextField(); private JTextField textfield5=new JTextField(); private JTextField textfield6=new JTextField(); private JLabel label0=new JLabel(题目:); private JLabel label1=new JLabel(答案:); private JLabel label2=new JLabel(提示:); privat