诗经-卫风-氓.ppt

《氓》 学习目标 1．了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。 2．把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。 背诵《沁园春·雪》 北国风光，千里冰封，万里雪飘，望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 风骚：现实主义和浪漫主义文学风的源头 风：《诗经》中的《国风》部分 骚：屈原《离骚》 文学常识 1、《诗经》地位 中国现实主义文学的源头是 《诗经》 中国浪漫主义文学的源头是 屈原的《离骚》 文学常识 2、是我国第一部诗歌总集。 3、收录了西周初年至春秋中叶的诗歌，共305篇。 ４、又称《诗》或《诗三百》，在汉代尊崇儒家后，被奉为经典，才称为《诗经》，并沿用至今。 文学常识 ５、《诗经》按乐曲内容分为“风”、“雅”、“颂”三部分。 　　“风”指“十五国风”，大都是民间歌谣，即西周时期十五个不同地区带有地方色彩的乐歌。包括《周南》、《召南》、《邶风》、《鄘风》、《卫风》、《 王风 》、《 郑风 》、《齐风》、《魏风》、《唐风》、《 秦风 》、《 陈风 》、《桧风》、《曹风》、《豳风》等，共160篇，合称十五国风。 “雅” 分“大雅”和“小雅”，是宫廷乐曲歌词； 　　“颂” 分“周颂”、“鲁颂”、“商颂”，是宗庙祭祀的 乐歌，基本上是贵族们的歌颂祝祷之辞 。 文学常识 《风》的绝大部分及《小雅》的少部分作品，具有较高的思想性和艺术性，代表了《诗经》的最高文学成就。 这些产生于民间的作品，或揭露当时的社会政治的黑暗，或反映徭役，兵役的痛苦，或表现劳动生活的苦乐，或描述爱情婚姻的悲欢，从各个侧面广泛的展示了古代社会，政治和日常生活的图景。 文学常识 6、《诗经》的语言特点 《诗经》的基本句式是四言，间或杂有二言直至九言的各种句式。 常常采用重章叠唱的形式，大量使用双声、叠韵、叠字的语汇。 《诗经》善于运用重章叠唱来表达思想感情，即重复的几章间，意义和字面都只有少量改变，造成一唱三叹的效果。增强了诗歌的音乐性和节奏感，更充分地抒发了情怀。 文学常识 7、《诗经》“六义” 内容： 风、雅、颂 表现手法：赋、比、兴 风------民间歌谣 雅------宫廷乐歌 颂------宗庙祭祀的乐歌 文学常识8 五经： 《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 四书： 《论语》《孟子》《中庸》《大学》 【课后拓展材料】朱熹《诗集传》 赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也。 【一般叙事】 比者，以彼物比此物也。【比喻】 兴者，先言他物以引起所咏之词也。 【托物起兴】 走入文本 1、齐读全文。 从内容上看，这是一首什么诗？采用第几人称叙事抒情的？以谁的口吻来回忆？ 【爱情诗，第一人称，女子口吻】 2、这首诗叙述了怎样一个故事？请你用一两句话概括故事情节。 【这首诗写了一名女子追忆她与“氓”从恋爱、结婚到婚变的全过程。】 走入文本 3、分段读第一、二章，疏通文意。 第一、二章中，女子表现出怎样的特征？ ① 深情。“送子涉淇，至于顿丘。”深情相送； “乘彼垝垣……载笑载言”深情恋爱。 ② 善良、善解人意。“将子无怒，秋以为期。”怕男子生气，约定婚期。 4、第一、二章运用了“赋比兴”中的哪种手法？ 【 赋 】 走入文本 5、分段读第三、四章，疏通文意。 这两章运用了“赋比兴”中的哪种手法？ 【 比 兴 】 比------以未落叶时新鲜润泽的桑叶来比喻女子年轻时光彩夺目的容貌。以落叶时泛黄干枯的桑叶来比喻女子衰老憔悴的容貌。以斑鸠多吃桑葚会昏醉来比喻女子沉溺于爱情会不可自拔。