诗词鉴赏之景物描写手法.ppt

中国古典诗歌“贵含蓄，忌直露”，有情不直言情，有恨不直说恨，而是借助于外界事物来表达，诗人惯用的手法便是借景抒情，于是就产生了为数众多的写景诗。写景是诗歌的主要内容，鉴赏诗歌的写景就要从诗人写景的方式入手，这样才能准确把握景物中所寓含的诗人的情感。 学习目标： 1、熟记诗词中常用的写景手法 2、能准确判断诗句中运用的手法 3、了解诗词鉴赏中写景手法的设题方式 4、清楚写景手法题的答题模式 5、了解景物描写的作用 小组讨论写景的手法有哪些？ （小组内有一人记录） 可参考《名师一号》51页附录四 1、选择三个小组把所想到的写景手法展示到黑板上 2、其他小组的人将展示的手法归类，看哪组归的类好记 古代诗词中常见的写景手法 1.四个结合：动静结合（以动衬静、以声衬静）、虚实结合、正侧结合、点面结合、 2.三个角度：观察的角度（远近高低俯仰）；感知的角度（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉或通感）；描绘的角度（绘形绘声绘色） 3.四种手法：白描、渲染、对比、衬托（正衬或烘托、反衬）。? 4.五种修辞：比喻、比拟、夸张、借代、列锦（名词意象叠加）等修辞手法。 学生问：对哪些手法不了解 学生答：…… 老师答：…… 斜月入前楹，迢迢夜坐情。 梧桐上阶影，蟋蟀近床声。 视听结合（以动衬静） 积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。 浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。 以动衬静（以声衬静） 翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 色彩对比 动静结合 视嗅结合 十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华，又是凄凉时候在天涯。 远近结合 拟人 视听结合 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 点面结合 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 视听结合 比喻 夸张 写景手法有哪些提问方式？ 1.分析景物描写的特点。 2.诗中是怎样描写景物的。 3.写景上有哪些特色。 4.作者是从哪些角度写景的。 答题模式 1、点出写景的手法（找突出的） 2、结合诗句分析手法在诗句中的运用 3、手法运用的效果（表现意境、表达感情） 写景的作用或目的 提问方式：这首诗歌描写的景物有何作用？ 提问变体：这首诗歌写景的目的是什么？ 正确解答： １、点明时间（时令特点）地点（特定环境、背景）。 ２、为全诗奠定感情基调。 ３、渲染一种氛围。 ４、烘托人物形象或心理或品格精神。 ５、借景抒情、以景衬情。 （安徽卷）阅读下面这首词，完成8～9题。 ?阮郎归??西湖春暮 ?[南宋]马子严? 清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾①妆束闹苏堤，留春春怎知？? 花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。 ?[注]①番腾：同“翻腾”。②凌波：这里指女子步履。曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。 这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。（4分） “清明寒食不多时，香红渐渐稀”写清明寒食时的鲜花凋谢的暮春总体景色，人们闹苏堤总写游苏堤的人，是“面”；花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，这些都是暮春中的一个个细节场面，是点。女子驻足不行，人们陆续叫船回家，也是点。点面结合，描写了苏堤的春暮之景。 阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分） 余杭四月 ??[元]白珽 四月余杭道，一晴生意繁。 朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。 水满船头滑，风轻袖影翻。 几家蚕事动，寂寂昼门关②。 [注] ①朱樱：樱桃的一种．②昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。 （1）诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析 答案：使用了对比（映衬）手法。（1分）如上下句之间的朱樱与绿草，青豆与白鹅鲜明对比，表现出景物色彩的鲜丽。（2分）　　或：使用渲染手法。（1分）用丰富的色彩去描写初夏的水果菜蔬朱樱和青豆、悦目怡情的青草与白鹅，渲染生命勃发的气息。（2分）　　或：使用了名词排列（意象并列）的组句手法。（1分）如上句由朱樱、青豆、酒三个名词（意象）组成，下句由绿草、白鹅、村三个名词（意象）组成，使人产生一种画面感。（2分） 作业： 《计时双基练》264页 第10题 267页 第4题 271页 第1题 272页 第23题 《夯实与纠错》44页 第17题 比拟（拟人、拟物） 比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。 是将人比作物、将物比做人，或将甲物化为乙物。 比拟可以分为拟人、拟物两类。 1.拟人。拟人就是把物当做人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。 2.拟物。拟物又包括两类：一