语文第九册第1课《窃读记》ppt课件.ppt

贪婪 （渴求而不知足） 腋下（胳肢窝） 饥肠辘辘（肚子饿的咕咕直响，形容十分 饥饿） 看解释写词语 1、形容汗不断地流下。 2、指众人都在注视监督。 3、好像真有这回事似的，多指大模大样， 好像有什么了不起。 4、顾不得睡觉，忘记吃饭； 形容非常专心努力。 5、全副精神高度集中。 6、好像没有那么回事似的， 形容不动声色或漠不关心。 7、肚子饿得发出类似车轮滚动的声音。 判断下列句子是否运用了比喻的修辞手法 1、我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。 2、不是一回了？那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。 3、一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也惧怕，这种窃读的滋味！ 4、当智慧之田丰收，而胃袋求救的时候，我便从口袋里掏出花生米来救急。 判断下列句子是否运用了比喻的修辞手法 5、每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。 6、可是明天走过几家书店却看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样。 7、我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。 4.“饿得饥肠辘辘”是什么滋味？ 5.“日光灯亮起来”是什么滋味？ 6.我走出书店时”是什么滋味？ 4.“饿得饥肠辘辘”是什么滋味？ 5.“日光灯亮起来”是什么滋味？ 6.我走出书店时”是什么滋味？ 作者读书太饿了，太累了，腰酸了，腿疼了， 脚也麻了。一直站两个多小时，收获很多， 也付出很多。 作者什么也没吃，却咽了一口唾沫，说明她 一定从书中收获了很多知识，心里非常高兴。 身体上很疲惫了，她却感到浑身轻松，说明 她读完书后非常的高兴和满足。 国文老师说：“记住，你是吃饭长大；也是读书长大的！” 我说：“记住，你是吃饭长大；读书长大；也是在爱里长大的！” 窃读 在读书中学到知识， 在读书中体会快乐， 在读书中感受关爱， 在读书中…… 窃读 在读书中学到知识， 在读书中体会快乐， 在读书中感受关爱， 在读书中渐渐成长！ 汗涔涔 众目睽睽 煞有介事 废寝忘食 全神贯注 若无其事 饥肠辘辘 达标检测 √ × √ × 达标检测 × √ × 达标检测 * * 第一课时 同学们，伟大的作家高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，我们的成长离不开读书。今天，让我们一起走进林海音孩童时代那奇特的“窃读”生活吧。 导入 林海音 1.能认识７个生字，会写１４个生字。正确 读写“窃读、炒菜”等词语。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.能初步体会作者对书的热爱，对书的渴望。 学习目标 林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。 知识链接 曾任記者、編辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。 “窃读记”中的“窃”是什么意思？ １、偷 ２、偷偷地 ３、谦指自己 “窃读记”中的“记”是什么意思？ 本文以“记叙”为主，属于叙 事散文，文中的“我”即作者本人。 自由读课文，要求： 1.找出本课中的生字、新词，并读一读。 2.边认真读边思考：课文的主要内容是什么？ 自主感知 炒菜 锅勺 踮起 脚尖 腋下 恶狼 贪婪 惧怕 倾盆大雨 充足 饥肠辘辘 支撑 屋檐 哟 皱起眉头 一碗书柜 依依不舍 我会读 选择正确的读音 转过街角（zhuǎn Zhuàn ） 匆匆（ cōng chōng） 钻过去（zuān zuàn） 仍像往日（rēng réng ） 一匹饿狼 （pǐ pī） 惧怕（jǜ jù） 踮脚（diǎn diàn） 暂时（zàn zhàn ）支撑（chēng cēng ） 目的地（dí dì de ）待下去（dāi dài ） 文章主要内容是什么？ 课文写“我”小时候在书店偷偷看书的情景。 找 一找： “我”是用怎样的方法来“窃读”的？ 试着用一两句话分别概括出来。 说一说课文记叙的线索是什么？ 放学后──边走边想──跨进店门── 打开书阅读──恐惧被发现──饥饿难耐 ──放回书架──走出书店。 窃读 合作探究 叙述在紧邻“三阳春”的那家书店“窃读”受辱的经历。 补叙“窃读”的起因及经验。 叙述在另一家书店“窃读”过程中受到的关爱和支持。 成果展示 找出“我”的动作和心