南京市溧水区第三高级中学2015年高考历史非选择题训练.doc

2015年高考历史考前非选择训练题（22题） 中国古代史 1．阅读下列材料 材料一 世官制是先秦时期在选官用人方面所实行的一项重要的政治制度。春秋以来，宗法世族的削弱，动摇了世官制的根基；其时士阶层的崛起与私学的产生为职官制的形成创立了条件；而战国新人才观的提出以及县郡制和谷禄制的推行又为职官制的形成提供了思想理论依据和制度保障，从而使职官制逐渐取代世官制成为选官用人的主流。 ——李明《浅论世官制向职官制嬗变的历史动因》 材料二 元光元年，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。汉举贤良，自董仲舒以来，皆对策三道。……当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高下尔。此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。 ——阎步克《察举制度变迁史稿》 材料三 曹魏黄初元年，魏文帝采纳吏部尚书陈群的建议“乃立九品官人之法：州郡皆置中正，以定其选；择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下”。 ——《通典》卷一四 材料四 随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除，改为主要通过察举选拔官员。唐人杨绾云：“近炀帝始置进士之科，当时优试策而已。”科举由应试人于一定时期，投牒自进，按科应试，共同竞争，试后有黜落，中试者举用之，然后为真正考试。……秀才、明经等科是由察举转化而来，进士科为新设科目。 ——邓嗣禹《中国科举制度起源考》 请回答： （1）根据材料一及所学知识，分析先秦时期“世官制度”下，主要官员是通过怎样的方式产生的？根据材料一，分析先秦时期“世官制”被取代的原因有哪些？ （2）根据材料二、三、四，概括我国古代选官标准的演变。 （3）比较材料二和材料四，概括在察举制和科举制中考试所起的作用有何不同?说明两者的关系。 （4）根据材料三和材料四，结合所学知识说明隋朝创立科举制的社会原因。综合上述材料，概括科举制的特点及影响。 （5）从中国古代的选官制度演变中，你能得出哪些启示？ 2、阅读以下材料 材料一 乡音歙语兼秦语，不问人名但问旗。半是新城半旧城，旧城寥落少人行。移来梗子中间住，北贾南商尽识民。 ——（清初） 材料三 斯大林认为，不是发展任何一种工业都是工业化，工业化的中心，工业化的基础．是发展重工业(燃料、金属等等)，就是发展生产资料的生产，发展本国的机器制造业。因此。苏联在资金分配上，侧重支持重工业。头两个五年计划用于重工业的投资占全部投资的84．2％和82．8％。 ——中国大百科在线 1930年1月5日，苏联领导人约瑟夫·斯大林又一次教导俄国农民，使他们明白共产主义制度是什么。他正式使俄国的农庄集体化，成立了农业合作社。 ——人民网资料 材料四 缔约国双方保证共同尽力采取一切必要的措施，以期制止日本或其他直接间接在侵略行为上与日本相勾结的任何国家之重新侵略与破坏和平。一旦缔约国任何一方受到日本或与日本同盟的国家之侵略，因而处于战争状态时，缔约国另一方即尽其全力给予军事及其他援助…… ——1950年2月《中苏友好同盟互助条约》 材料五 第一条缔约双方……长期全面地发展两国睦邻、友好、合作、和平等信任的战略协作伙伴关系。 第七条……缔约双方根据有关协定进行的军事合作不针对第三国。 第九条如出现缔约一方认为会威胁和平、破坏和平或涉及其安全利益和针对缔约一方的侵略威胁的情况，缔约双方为消除所出现的威胁，将立即进行接触和磋商。 ——2001年7月《中俄睦邻友好合作条约》 请回答 （1）结合材料一、二，分析中俄两国革命的“路”有何异同？材料一、二分别对中俄革命带来怎样的影响？ （2）建国初期，据材料三中国是如何借鉴苏联做法的?有何作用？ （3）材料四与材料五的中苏(俄)关系有哪些主要不同?反映了两个时期我国分别实行怎样的外交政策?发生上述变化的根本原因是什么? 7．阅读下列材料：中美关系是世界上最重要的双边关系之一,推动中美关系健康稳定发展对中美双方都是有利的。 材料一 1943年罗斯福说：“对于中国我们有两个目标：第一是有效的联合作战；第二是承认和树立中国作为主要大国，在战时和战后与西方三大盟国俄、英、美并驾齐驱。”——《抗日战争时期的中美关系》 材料二 过去的时间我们曾是敌人，今天我们有巨大的分歧。使我们走到一起的，是我们有超过这些分歧的共同利益。