课件2：第1课 沁园春 长沙.pptx

沁园春 长沙毛泽东课前预习一、下列字词都是本课中容易读错、写错、用错的，你能准确地填出括号中的内容吗？（一）容易读错的音沁园春（ ） 百舸（ ） 寥廓（ ）橘子（ ） 百侣（ ） 峥嵘（ ）（ ）遏止（ ） 方遒（）答案：qìn ɡě liáo/jú lǚ zhēnɡ rónɡ/è qiú（二）容易写错的字jìnɡ（ ）自由毕jìnɡ（ ）万户hóu（ ）hòu（ ）鸟答案：竞/竟 洲/州 侯/候 稠/惆背景介绍 这首词作于1925年。全国范围的大革命风暴爆发，毛泽东直接领导了湖南的农民运动，先后建立了20多个农民协会，创建了湖南农村第一个党支部——韶山支部。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲。站在橘子洲头，面对如画的秋色，展望大好的革命形势，回忆过去的战斗岁月，他不禁心潮澎湃，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的词，抒写了对革命事业的坚强信心、对中国人民的光明前途的乐观主义精神。 配乐歌唱的诗——词 词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。 词牌：就是词的格式的名称，又叫词调。一种词牌有一定的格律，不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，均有各自不同的规格。作者按照这种规格去填作，叫做“填词”。 词分小令（58字以内）、中调（59～90字）、长调（90字以上）。深层探究1.上阕中的“看”字总领几句？诗人从哪几个方面描绘出一幅色彩斑斓的秋色图？【分析探究】总领七句。诗人从山上、江中、天空、水底等四个方面分别进行描绘。首先，看到的是山色：“万山红遍，层林尽染。”其次，看到的是江景：“漫江碧透，百舸争流。”再次，抬头，看到天空：“鹰击长空”；俯首，看到水底：鱼翔浅底”。“万类霜天竞自由”句，则是对以上山、树、水、船、鹰、鱼等事物精神风貌的概括。这七句描绘出一幅充满诗情画意的秋色图。这幅图画，有近景，也有远景；有静景，也有动景。它巧妙地做到远近结合，动静相宜。2.下阕的“忆”字总领几句？它们表现了哪些内容？【分析探究】总领八句。例句 分析 忆往昔峥嵘岁月稠 画出时代特征 恰同学少年，风华正茂 点明这群革命者的相互关系以及年龄特征 书生意气，挥斥方遒 描绘青年们的精神状态 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯 描写同学们的行动。表现了对当时大官僚、大军阀的蔑视 这八句，主要表现当时的时代特点，革命青年的战斗风姿和豪情壮志 3.体会下列句子中加点词的精妙之处。（1）万山红遍，层林尽染。（2）漫江碧透，百舸争流。（3）鹰击长空，鱼翔浅底。【分析探究】（1）“万”字，写出当地山峰之多。“遍”字，写出红的范围之广。“层”字，表现树林之多。“染”字，化静为动，增强词的生动性。（2）“漫”字，画出湘江水势之盛，似有满溢之感。“透”字，画出江水碧绿清澈之状。“百”字，形容船只之多。“争”字，画出争先恐后的热烈场面。 （3）“击”字，准确地形容了雄鹰在空中矫健勇猛、迅速有力地飞翔的姿态。“翔”字，活画出鱼在水中自由自在、轻快活泼地游动的神态。4.《沁园春 长沙》与马致远的《天净沙 秋思》在写景抒情上有什么异同？（请从意象、思想感情、写作手法几方面比较）附：天净沙 秋思 【元】马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。《沁园春 长沙》 《天净沙 秋思》 意象 物大、量多，色彩绚丽，境界高远 物小、量少，色彩黯淡，萧瑟悲凉 感情 开朗昂扬、积极进取，热爱自然， 赞美生命，充满革命豪情 清冷凄凉，漂泊天涯，孤独无依，对家乡对亲人的无尽思念 写法 写景抒情，对比、比喻、对仗 写景抒情，情景并茂，名词排偶 重点突破情景交融——写乐景，抒豪情 一、课堂探究 1.上阕描绘了一幅怎样的画面？并用四字短语概括毛泽东眼中的秋景特点。 【我的观点】诗人在上阕用如椽大笔为我们描绘了一幅富有生机的湘江秋色图。分别写了山、林、江、舸、鹰、鱼，又分别描绘了它们的特征如红、染、碧、流、击、翔，再突出它们的数量、程度、范围，如万、层、漫、百、长、浅，再展示它们的空间位置，如空中、水底、远、近、高、低等。最后由点到面，“万类霜天竞自由”，一个“竞”字更是充满了生命的力量。本来秋天容易给人以荒凉肃杀之感，但不同的人在不同的心境下去看秋景，会有不同的感受，表现在诗词作品中也就不同了。“以我观物，故物皆著我之色彩”，王国维此论甚当。 由此看来，青年革命者毛泽东眼中的秋，呈现出色彩斑斓、生机勃发、催人奋进的特点。 2.词人不单单写景。请思考从这些对秋景的描写中，我们能体会到