学前游戏论返真题.doc

2010年月高等教育自学考试统一命题考试 2009年10月高等教育自学考试福建省统一命题考试 学前游戏论试卷 (课程代码00399) (本大题共0小题，每小题分共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 ．成熟说”的代表人物是 【 】 A．拜敦代克 B．格罗斯 ．霍尔 D．拉扎鲁斯 2．关于儿童游戏的动机，其表述不正确的是 【 】 A．内部动机 B．内部控制 C．直接动机 D．问接动机 3．将儿童游戏分为运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏和操作性游戏等，这是 【 】 A．儿童游戏的体验形式分类 ．儿童游戏的教育作用分类 ．儿童游戏的社会性分类D．儿童游戏的认知分类 4．构成游戏的核心是 【 】 A． B．游戏情节 ．游戏形式 D．游戏内容 5．使游戏发展价值得以实现的基本环节是 【 】 A．场地的安排 ．玩具的提供 C．时间的保证 D．经验的丰富 6布置活动区时要划分清楚，界限明确，便于幼儿开展活动，这是考虑 【 】 A．各活动区之间的独立性 B．各活动区之间的相容性 ．各活动区之间的转换性 D．各活动区之问的界限性 7．切实实现将游戏纳入有目的的教育过程的关键是 【 】 A B．投放丰富的游戏材料 ．制定游戏教育计划 D．保证充分的游戏时间 8．教师指导幼儿游戏常用的策略是 【 】 A．平行游戏策略 B．合作游戏策略 ．领导游戏策略D．指导游戏策略 9．下面哪一种不属于幼儿结构游戏的指导方式 【 】 A．模拟构造 B．命题构造 C．图纸构造 D．自由构造 10．在亲子游戏中，母亲倾向于和孩子玩 【 】 A．教学性游戏 ．嬉戏性游戏 C．角色游戏 D．结构游戏 5小题，每小题3分共5分) ．活动游戏理论 12．游戏情节 13．娱乐玩具 14．合作游戏策略 15．智力游戏 (本大题共5小题每小题5分，共25分) 16简述游戏的情感发展价值。17．简述影响学前儿童游戏的社会环境因素。18．简述在游戏教育实施过程中如何贯彻主体性的原则。19．简述教师对幼儿游戏进行现场指导的功能及其教师的身份。20．简述角色游戏活动过程中的现实指导。(本大题共2小题每小题5分，共30分) 21．结合幼儿园游戏活动实例分析幼儿的游戏性体验。22．什么是游戏常规?儿童游戏常规的主要内容有哪些?(本大题共20分) 23的幼儿游戏现场指导方法的理论，试分析案例中该教师所采用的指导方法。 ：孝师让幼儿做头饰，做好了以后可以戴到头上玩。这个班里有个小女孩，是全班 最小的。她按照纸带上现成的印子粘好头饰后，戴到头上，发现头饰太大了，一下子滑 上。这时，她看着别的孩子已戴着头饰玩起来了，显得很着急；她用眼睛看着老 老师的帮助。但是老师没有走过来，只是远远地看着她，对她笑着点点头。 的动作和表情使女孩明白老师不会过来帮她做，老师希望她自己解决。女孩低 坚持探索。她尝试着用各种办法来使头饰适合自己，摆弄了许久，还是没有找到解决问 题的办法，小脸憋得通红。她求助般地看老师。这时，老师在远处用手对她做了一个 姑娘马上明白了，她把头饰的带子折叠了一小段，弄短了，高兴地把2008年10月高等教育自学考试福建省统一命题考试 学前游戏论试卷 (课程代码0399) (本大题共l0小题，每小题l分，共l0分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的．请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 ． 1“生活预备说”的代表人物是 【 】 A．席勒 B格罗斯 C．霍尔D.拉扎鲁斯 2．“儿童的游戏是目的在自身的活动”，这说明儿童游戏动机是 【 】 A．内部动机 B．外部动机 直接动机 D．间接动机 3将儿童的游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏，这是 【 】 A．儿童游戏的动机分类 B．儿童游戏的教育作用分类 ．儿童游戏的社会性分类 D．儿童游戏的认知分类 4．角色扮演的发生、发展路线是 【 】 A．角色意识一角色行为一角色认知 B角色行为一角色意识一角色认知 ．角色认知一角色行为一角色意识 D．角色意识一角色认知一角色扮演 5．“小药瓶”是 【 】 A．非专门化玩具B．主题玩具 C．专门化玩具D．智力玩具 6．