Photoshop微课程的设计与制作.docVIP

Photoshop微课程的设计与制作 　　摘 要 　　微课程以其短小精悍，针对性强等优点越来越被广大师生所接受。本文以计算机专业的核心课程Photoshop微课程的设计与制作为例探讨微课程的特点、开发微课程的意义、微课程的核心内容即微视频的具体设计与制作。 　　【关键词】微课程 微视频 录播软件 屏幕分辨率 后期合成 　　1 微课程的特点 　　微课程（microlecture）是以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。其表现形式一般为视频，其表达的内容或知识点小而相对完整，小而精是微课程的主要特点。 　　1.1 内容较少、时间较短、容量较小 　　微课程主要是突出讲解某个学科的某个知识点，因此内容较少；微课程的核心内容即微视频的格式要支持在线播放，因此其占用的存储空间要小，也就是其容量要小，这样使用者可以随时在线学习或下载，微课程的这一特点使移动学习、泛在学习成为可能且必将成为趋势。 　　1.2 主题突出，讲解精炼 　　精是指微课程主题突出，知识点明确，结构紧凑，相对完整。微课程是以教学视频为依托，对知识点进行细化精讲，形成的微视频一般在5分钟左右，每一个微视频都是一个相对完整的知识点，这种微教学资源提供给学生，学生就可以利用小的时间段随时进行学习。 　　2 开发Photoshop微课程的意义 　　2.1 开发微课程的意义 　　随着移动通信新技术的发展，移动互联网浪潮已席卷中国，手机上网基本普及，在地铁、车站、路上随时拿着手机看信息，上微博，玩游戏，看视频，学英语，发微信。悄然间一个微时代已经到来。在此背景下，学习也逐渐进入微时代，微学习势必成为获取知识的新途径。随时随地借助手机或ipad，在任何时间、任何地点学习任何内容，简单高效。 　　微学习、移动学习需要有移动学习资源的支撑，移动学习资源是网络资源的一部分。除共享性外，还要易于下载和浏览，对学习内容的获取要快，这就要求微学习资源承载的信息量要少但内容要小而精，微课程的特点就是小而精，易于网络传输，所以开发微课程是网络通信技术环境下学生学习的一个资源保障，目前各大院校都在进行微课程的开发和设计。 　　2.2 开发Photoshop微课程的意义 　　Photoshop是电脑艺术类专业必修的一门专业课程，该课程在专业建设中占有非常重要的地位，该课程重点培养学生的图形图像处理和设计能力。同时，PS技术也是电脑爱好者非常喜欢的一门技术，应用比较广泛。该课程的教学内容是软件基本操作技能及制作各种图像效果，强调Photoshop软件的使用。 　　开发Photoshop微课程的目的是将Photoshop微课程作为一门教学服务类课程，是对课堂教学的补充，是学生对课堂学习的巩固，学生可以利用微视频对没有学会的知识点利用课余时间进行反复学习。由于Photoshop微课程在设计时将知点尽量细化，学生可以利用较少的时间做到哪不会学哪，有针对性，时间短效率高。因此，开发Photoshop微课程，将微视频通过校园网或Internet进行资源共享。一方面方便学生课后进行移动学习，提高学生的专业技能，使课堂教学效果更好；另一方面为电脑爱好者提供移动学习资源，从而使教学资源实现最大限度共享。 　　3 Photoshop微课程的设计 　　3.1 知识点的细化原则 　　知识点是一门课程的主体，知识点的细化是形成微视频的基础。根据多年Photoshop教学经验及Photoshop本身的课程体系特点，对Photoshop应用较广、较难理解的知识点进行筛选，按一定逻辑将知识点尽量细化，且相对独立，以5分钟内能够讲解透彻为准。 　　比如调整图像部分，把相对独立的知识点分成如下部分： 　　（1）利用色相/饱和度命令调整图像的颜色。 　　（2）利用亮度/对比度命令调整图像。 　　（3）利用色阶命令调整图像。 　　（4）利用曲线命令调整图像。 　　（5）利用渐变映射命令调整图像的颜色。 　　3.2 确定微课程的使用对象 　　图形图像处理软件Photoshop的应用比较广泛，其微课程的使用对象可以是中职以上学生，可以是图像处理专业应用人员，可以是图像处理爱好者等，只要想通过网络学习Photoshop相关知识的人都可以使用。因此，课件的形式力求清晰，准确地表达内容即可，不必追求形式上的花样。 　　3.3 微视频的结构设计 　　Photoshop微课程的形式是微视频，一个微视频虽然较短，但其结构要相对完整。 　　（1）显示通用的片头，点明课程的名称及设计单位。 　　（2）进入主题幻灯片，点明本次微课程的知识点。 　　（3）知识点的精讲，这一部分是微课程的关键部分，要求教师对该知识点要非常熟练，需要先设计好相应的脚本，针对性强，讲授时要言简意赅，灵活准确，不能照