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X大学软件学院学生学业成绩性别差异研究 　　摘 要：通过对X大学软件学院2012届至2014届大学生奖学金评定结果与学业完成情况进行统计分析，探讨X大学软件学院学生学业成绩性别差异。统计发现，女生奖学金获得情况与学业完成情况均明显好于男生，说明女生学习努力程度与责任心均比男生强；随着学业时间推进，学生奖学金评定结果性别差异存在明显固化与强化趋势，学业完成情况性别差异逐渐弱化。 　　关键词：性别差异 学业成绩 软件学院 奖学金 学业完成情况 　　国内外学者一直将大学生学业成绩性别差异作为研究热点，但多以全校学生作为调查对象，缺乏学科差异的考量，更多是从成绩数值绝对值角度切入，缺乏对相对成绩排名与学业完成情况的探讨，很难反映大学男女生学习努力程度与责任心的差异，而本文为追溯大学生学业成绩性别差异根源，提供了一个新的视角。笔者通过对X大学软件学院2012届年至2014届大学生奖学金评定结果与学业完成情况进行统计分析，探讨X大学软件学院学生学业成绩性别差异的原因，并提出一些对策建议。[1] 　　一、研究方法 　　本文数据取自X大学软件学院2012届至2014届学生学业成绩，包括课程考试成绩和课外成绩，而且课程考试成绩分为：初次考试成绩与补考成绩。按照学校奖学金评定相关规定：每门课程考试成绩必须及格；班级学业成绩排名前30%的学生可获得奖学金，奖学金等级按照年级排名进行评选；一、二、三与单项奖学金的比例分别为20%、30%、30%与20%；年级第一名评定为国家奖学金，计在一等奖学金内。将学生学业成绩按照上述规则进行分类归纳，用SPSS与EXCEL统计分析完成。[2] 　　二、统计分析 　　X大学软件学院作为典型工科学院，无论在班级、年级，还是学院，男生数量均比女生数量多，男女比例约为3：2，但从奖学金获取情况与学业完成情况来看，女学生非但不比男学生弱，反而比男学生更强。 　　1.奖学金评定情况 　　国家奖学金，女生独占鳌头，女生共获得9次，男生为0次；一等奖学金，女生占比很大，女生共获得59次，男生共获得13次，在班级、年级与学院层面，女生获得一等奖学金数量均比男生多，而且随着时间推移，每届学生中男生获奖数量呈现下降趋势；二等奖学金，女生也是遥遥领先，女生共获得85次，男生共获得23次，在班级、年级与年级层面，女生获得二等奖学金数量均比男生多，而且随着时间推移，每届学生中男生获奖数量呈现下降趋势；三等奖学金，女生也是遥遥领先，女生共获得76次，男生共获得32次，在班级、年级与年级层面，女生获得二等奖学金数量均比男生多，而且随着时间推移，每届学生中男生获奖数量呈现下降趋势；单项奖学金，女生也是好于男生，女生共获得54次，男生共获得28次，在班级、年级与学院层面，女生获得二等奖学金数量与男生相当，随着时间推移，每届学生中男生获奖数量呈下降趋势。因此，X大学软件学院女生的成绩整体比男生好，而且随着年级推移，二者之间的差距越来越大。 　　2.学业完成情况 　　从挂科情况来看，男生挂科人数明显多于女生。男生初次考试成绩不及格人数共为354人次，女生初次考试成绩不及格人数共为43人次；男生初次考试成绩不及格科目数共为771门，女生初次考试成绩不及格科目数量为61门；男生补考成绩不及格人数共为172人次，女生初次考试不及格人数共为8人次；男女生挂科门数均在大学一年级较多，到大学二年级达到最大，大学三年级大幅度减少，大学四年级基本降为0。 从学业完成情况来看，女生学业完成水平比男生好。留级学生数量，男生共19人，女生共3人；没有拿到毕业证学生数量，男生共5人，女生为0；没有拿到学位证学生数量，男生共8人，女生为0；开除学籍学生数量，男生共3人，女生为0。因此可判定，X大学软件学院女生学业完成情况整体比男生好，而且随着年级推移逐渐弱化。[3] 　　三、结论与启示 　　从调查统计的数据分析，可以得出：虽然X大学软件学院作为典型的工科学院，学院男生在数量上占有绝对优势，但从奖学金评定结果与学业完成情况来看，男生的学习成绩明显比女生差；说明女生学习努力程度与责任心均比男生强；随着学业时间推进，学生奖学金评定结果性别差异存在明显固化与强化趋势，学业完成情况性别差异逐渐弱化。当然，这种差异与男女生在大学学习努力程度与态度有着很大关系，很多男生旷课躲在宿舍打游戏，并不很担心拿不到学位和工作，没有将学习看得足够重，有很多学生居然连续几个学期挂科超过了4门，但也与辅导员工作不到位有关；同时也看到当下大学教学模式的局限，可能不利于增强男生学习兴趣，他们把更多精力花在锻炼身体或娱乐上而不是学习；可能也与课程开设数量有关，该学院将较难课程集中开设在大学二年级，而且科目较多，如果再算上选修与辅修等课程，可能根本无法完成如此多的课程。因此，我们要