宁师中学-第一次读教学常规检查情况通报.doc

宁师中学2012—2013学年度第二学期 第一次教学常规检查情况通报 根据宁师中学《关于开展阶段教学常规检查的通知》，3月29日各年级年级组长、教研组长、备课组长进行了教学常规检查，年级组长抽查本年级，教研组长抽查本学科，高一、高二备课组长交叉检查教师执行教学常规情况，高三备课组长检查本备课组老师执行教学常规情况。本次主要检查教案--导学稿、学生作业、测试情况、教辅资料的使用情况、听课、课组活动情况等，各组分别进行了情况小结，现通报如下： 一、总体情况 本次检查上交材料及时的学科组有：语文、数学、物理、生物、政治、历史、地理、信息；检查过程认真务实且提交总结的学科组：备课组分别是语文（高一、高二、高三），物理（高一），政治（高一、高三），历史（高三），地理（高一、高二、高三）；教研组分别是语文、数学、地理、生物；电子稿材料分别是生物、历史。 各学科组大多数能按学校要求进行常规检查，同时上传好导学稿或教案的电子稿。为了更好的加强检查的效果，学科组长要在场并对教学进度进行适当说明，所以建议后面的常规检查学校集中到统一的地点进行。 二、?备课情况 1、全体教师都能备课，未发现无教案上课现象。不少教师除有备课组统一的导学稿外，又有纸质教案或电子课件。导学稿的主编人、协编人，但有部分无审稿人。导学稿多为一人之意而没真正经过备课组讨论，因此有部分导学稿质量不高。多数教师能够进行二次备课，进行教学反思。但老师教案不完整，主要表现：部分老师教案少进度计划，教案整理不规范、不完整；备课过于简单，没有增补、删减或勾画。教学反思也没有认真地去思考本节课的得失，所写的内容只是泛泛而谈。部分教师没有进行二次备课，导学稿和课堂教学脱节。认真备课的教师有：陈秋文、廖海兰、郭春明、曾琴、曾清华、廖平平、曾海英、李海军、邹丽娜、邓莘莘、陈志鹏、张春华、邓小青、揭小芳、刘荣生、蔡根生、袁优名、游东平、王文昕、邓志良、饶明山、谢国伟、陈小华、温兰香、宋锋英、肖安、张明浪、李过房、廖远斌、温春荣、李崇武、赖金荣、李继江、卢萍、、温小维、廖天生、罗建平、万里红、宋建明、胡东生、邓重春、郭必据等老师。 2、?建议： （1）、认真钻研教材，结合学生实际，设计好每一课时的导学稿。导学稿要经过备课组讨论，并要由主编人进行说课。 （2）、老师个案不能过于简单，借鉴别人的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，该删减的要删减，该增补的要增补。书写字迹要公整，格式要规范。 （3）、教学反思要写得实在且有针对性，要有理论性的东西，不能只言片语。 （4）、教师要结合学生的导学稿和疑难卡积极进行二次备课，这个作为常规检查中的重点。 三、?作业、考试情况 1、作业批改 示范班级能充分发挥导学稿的训练功能，认真布置、及时批改、及时反馈、有批改日期、有评语，这对巩固知识，提高教学质量有帮助。非示范班级能充分利用好教辅配套练习，每次作业批改量较足，基本达到了工作要求。从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于加强。作文方面，一部分教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导。极个别老师存在作业批改过于马虎现象，批改作业极不认真，对作业出错的地方视而不见。甚至有个别老师没有批改学生的作业。 2、考试情况 大多数老师周练能及时跟踪学习内容考察学生，且认真批改、及时反馈，并督促学生将错题订正。但部分教师没有仔细分析检测情况，查找原因，并对存在的问题，进行针对性的训练。高三较多，各科均确保了每周至少1次测试检测，高二年级重点班较好，普通班周练工作要加强，提高测试频率和质量。高一周练进行的比较规范。 3、作业批改建议： （1）?重视作业的及时批改与讲评，要重视学生错题的纠正。要对学生的作业做全面了解，掌握典型，分析综合，查缺补漏，对于后进生，耐心指导。可多采用当面批改形式，以便于及时反馈，提高作业的效能。尝试辅导学生自行改正，激发学习兴趣，培养思维能力。 （2）根据学生的差异可采用分层次布置作业的做法，满足不同层次学生的需要。调动不同层次学生的学习积极性。 （3）教师要重视指导学生的规范书写，示范班级要充分发挥学习小组学习疑难卡的作用。同时结合学生的疑难问题进行布置适当的课外作业。 （4）教师作业批改要增加恰当的批语，或激励、或鞭策，或鼓励，或要求。 （5）作文批改除了要有总结性批语外，还要有眉批，对文中的错别字要圈出来，不通顺的句子要帮学生理顺。好词佳句要勾画，同时，写上激励性评价。绝不允许只是给学生的作文打一个分数。 （6）用好教辅练习，课后要有明确的作业任务要求，及时检查、批改。 4、考试建议： （1）周练、月考要紧跟教学内容，提高命题质量。高三第二阶段建议加大训练密度和强度，每周综合训练二套、限时专项训练一套，提高训练质量。 （2）讲评试卷后教师要反思，进行查漏补缺。有必要设计二次考试或训练。 (3