临床护理路径在子宫颈癌患者围手术期健康教育中的应用.docVIP

临床护理路径在子宫颈癌患者围手术期健康教育中的应用 　　[内容摘要]本文的研究目的是探索临床护理路径在子宫颈癌患者围手术期健康教育中的应用的具体的效果和价值。本文的研究方法是结合笔者所在周口市中心医院在2010年3月到2013年10月之间收治的50例子宫颈癌患者围手术期进行临床护理的具体治疗，并将这50例患者分为观察组和对照组，观察采用临床护理路径和常规护理路径治疗体现出来的效果的差异，具体的调查了两组患者的焦虑情绪发生的概率以及患者住院持续的天数和患者的卧床时间，并调查了患者对于这两种护理方法的满意程度。本文的研究结果是临床护理路径在子宫颈癌患者围手术期健康教育中的应用有利于提升患者对于治疗效果的满意度。本文的研究结论是临床护理路径在子宫颈癌患者围手术期健康教育中有着较高的应用价值。 　　[关键字] 临床护理路径； 子宫颈癌患者； 围手术期； 健康教育； 应用 　　在笔者所在周口市中心医院在2010年3月到2013年10月之间收治的25例子宫颈癌患者围手术期进行临床护理的具体治疗，患者总体对治疗的效果感到满意，现在将对具体的护理的方法、资料、研究结论报告如下： 　　一、研究资料和临床护理路径在子宫颈癌患者围手术期健康教育中应用的具体方法 　　1、研究资料 　　本文的研究资料是来自笔者所在医院在2010年3月到2013年10月之间收治的50例子宫颈癌患者围手术期进行临床护理的具体治疗，并将这50例患者分为观察组和对照组，所选组的这两个小组子宫颈癌患者的年龄都在25-65岁之间，这两组患者也并不存在明显的文化程度的差异，两组患者的子宫颈癌患病时间也符合均匀分配的原则，总体来说，两组患者在开始进行观察实验之前并不存在显著性差异，针对这样的情况，这两组患者有着观察可比性，得出的实验结果也具备一定的可信度。对这两组之中的实验组采取的是临床护理路径在子宫颈癌患者围手术期健康教育中的应用，对观察组是常规护理路径在子宫颈癌患者围手术期健康教育中的应用，并通过观察患者护理过后的具体表现来评价临床护理路径在子宫颈癌患者围手术期健康教育中的应用价值。 　　2 临床护理路径在子宫颈癌患者围手术期健康教育应用的具体方法 　　首先，要为实验组制定好相应的临床护理路径，为了保证子宫颈癌患者在手术过后可以顺利的康复，减少患者可能遭受的伤害，要求在进行临床护理路径的设计过程之中，秉承以人为本的设计原则，根据子宫颈癌患者的实际需要，在经过对大量的文献的查询的基础之上，设立一套以主治医师为核心，责任医师为辅助的临床护理路径，并在临床护理的过程之中不断完善这一路径的治疗效果。务必保证临床护理路径以患者的治疗时间为横轴，根据患者进行治疗的各个阶段具体表现，制定出合理的临床护理手段，以便与有效的提升健康教育的教育效果； 　　其次，要根据子宫颈癌患者的实际需要搞好临床护理路径的实际形式：第一，要根据上述的临床护理路径的设计制定出详细的临床护理路径表格，这份表格要包括有进行对子宫颈癌患者治疗的主治医师以及责任医师的具体姓名，医院之中各位医师的具体的休息时间、医院之中的具体的医疗环境、医院之中的具体的医疗规章制度、患者在进行治疗的过程之中要注意的各项规定等，与此同时，还要向子宫颈癌患者进行基础知识的普及工作，让患者积极的了解自己的身体状态，有效的调节子宫颈癌患者的心理状态，并帮助子宫颈癌患者形成良好的饮食习惯，以便于帮助患者积极的迎接手术； 　　最后，在让子宫颈癌患者准备好了迎接手术之后，要想子宫颈癌患者的家属仔细说明各种要准备好的事项，让子宫颈癌患者从各方面做好手术的准备工作，并对患者进行各种皮试，看看子宫颈癌患者是否已经可以接受手术。当手术完毕之后，医疗护理工作人员要具体的规定好患者的具体的休息时间，并定时注意观测子宫颈癌患者的生命体征状态，指导患者进行积极的康复治疗。 　　二 评价指标和评价结果 　　1 评价指标 　　进行对观察组和实验组的调查指标主要包括两个方面，一个是子宫颈癌患者的心理状态的好坏，一个是患者的住院评价状态。第一个方面具体指的是子宫颈癌患者是否存在焦虑的心理状态；第二个方面具体指的是患者住院的天数、患者卧床的天数、患者以及患者的家属对于医院采取的治疗方法的满意程度。 　　2 评价结果 　　采用临床护理路径在子宫颈癌患者围手术期健康教育中应用的实验组和采用常规护理路径在子宫颈癌患者围手术期健康教育中应用的对照组的具体的结果如下表所示： 　　小组名称 人数 平均卧床时间（小时） 住院时间（天） 患者及家属满意程度（%） 　　实验组 25 51.2 11.7 97.4 　　对照组 25 59.6 14.6 85.3 　　表1 调查结果表 　　三 结果讨论和结论 　　综上所述，不难看出，采用临床护理路径在子宫