乳腺癌知识教育项目对农村妇女乳腺癌筛查意愿相关影响分析.docVIP

乳腺癌知识教育项目对农村妇女乳腺癌筛查意愿相关影响分析 　　摘要：目的 对目前参加乳腺癌筛查的妇女实施乳腺癌相关知识教育后，对乳腺癌筛查知识和参加意愿相关影响进行分析。方法 随机选取妇女120例，分为教育组和常规组，每组妇女60例，分别进行常规教育干预措施和乳腺癌教育项目干预，对两组适龄妇女干预后的情况进行问卷调查、分析。结果 教育组妇女的乳腺癌筛查相关知识和乳腺癌筛查意愿，均优于常规干预组妇女，对比存在显著的差异性。结论 实施有效的乳腺癌教育干预项目能够明显的提高妇女乳腺癌防治知识和筛查意愿，增加乳腺癌防治知识的掌握和增强乳腺癌筛查意识，提高筛查和建立自我防范意识具有重要的价值和意义。 　　关键词：乳腺癌；防治知识；筛查意愿；教育；测试；常规教育干预；教育测试 　　乳腺癌目前已经成为威胁我国妇女生命健康的主要疾病之一。伴随我国临床健康教育的发展和进步，我国对疾病的治疗逐渐过渡到预防和保健为主[1]。国家自2009年开始免费为全国200个县35～64岁农村妇女提高乳腺癌筛查，临翔区是项目县之一，采用临床手诊、彩色B超、乳腺钼靶、病理检查的流程进行筛查，同时对参加检查的农村妇女进行乳腺癌防治知识宣传，通过项目实施，早期发现农村妇女乳腺癌患者并进行治疗，同时通过乳腺癌防治知识宣教，提高农村妇女乳腺癌防治意识，积极主动参与检查，达到早发现、早诊断、早治疗，降低农村妇女乳腺癌患病目的。 　　1资料与方法 　　1.1一般资料 参加筛查人员：10034人，年龄：35～64岁。平均年龄：46岁。抽取120人，随机分组，各60例，常规组妇女，初中文化及初中以上文化31例，初中以下文化29例，教育组妇女60例，初中文化及初中以上文化30例，初中以下文化30例，两组妇女的平均年龄和文化知识水平无显著性差异。 　　1.2方法 教育组妇女60例，首先对本组妇女的文化知识水平进行有效的评估，分别对依据文化知识水平，开展乳腺癌筛查知识的培训班，进行健康教育知识的讲解，分别对健康教育前后本组妇女的乳腺癌教育知识进行评估和测试。对本组妇女发乳腺癌健康教育手册和健康教育影音资料，督促妇女进行学习，定期组织妇女进行乳腺癌筛查知识讨论和知识竞赛，对成绩优异的妇女进行适宜的奖励[2]。 　　常规组妇女60例，对其均进行常规的健康教育干预措施，常规乳腺癌知识宣传。主要措施为张贴乳腺癌知识的宣传海报和发放相关知识手册。 　　1.3乳腺癌筛查情况评估标准 乳腺癌筛查知识评分：评分项目包含15项。答案为正确或错误。答对得1分，未答对得0分。总体得分为0～15分。乳腺癌筛查参加意愿评分：评分内容包含3个项目，共分为5级：强烈反对至强烈同意得分为1～5分；总体得分为3～15分[3]。 　　1.4统计方法 统计学分析选用SAS8.0统计软件，以x±s表示计量资料，应用t检验；数据录入计算机，差异有统计学意义为PO.05。 　　2结果 　　共筛查出乳腺癌患者13例，教育组妇女的乳腺癌筛查相关知识和乳腺癌筛查意愿，均优于常规干预组妇女，对比存在显著的差异性见表1。 　　3讨论 　　目前已经成为危害我国女性生命健康的重要疾病之一。乳腺癌在早期发现并且进行外科手术切除治疗，可获得较好的临床治疗效果，术后良好恢复后，不影响患者的生活和工作，因此乳腺癌的早期诊断和治疗，可明显提高患者的生存质量和生存率。由此可见乳腺癌的筛查对于减少乳腺癌的死亡率，临床意义较高[4]。 　　世界卫生组织对乳腺癌的定义和治疗，目前已经以预防和筛查为主，以治疗为辅的治疗措施。相关文献和实践结果显示，有效的预防和筛查可有效的提高乳腺的预防发病。对存在高危因素的女性进行定期的临床检查可早期发现乳腺癌病变，早期乳腺癌进行手术切除治疗，可达到较高的临床治疗效果，部分患者可达到临床治愈的效果。但在晚期发现乳腺癌和治疗效果则大大降低，同时还不同程度的增加患者的经济和身体负担，临床治疗效果不佳。因此早期诊断和治疗乳腺癌具有高的临床价值和临床意义[5]。 　　本文中对120例妇女进行常规教育和乳腺癌教育干预措施，结果显示应用教育干预项目能够显著提高乳腺癌知识水平和增加乳腺癌筛查的自主性，提高人们对于乳腺癌的预防和筛查意识。可使妇女提高对乳腺癌的重视和关注，同时增加对乳腺癌筛查重要意义的认识，增强乳腺癌预防和治疗的意识。本文实践的缺点在于对妇女干预为短期效果，没有进行长期的干预和实践结果统计，乳腺癌健康教育干预项目是一个长期的工作，此结果同相关的文献和实践结果相似，因此乳腺癌的健康教育干预项目对于一个女性均存在重要价值和意义。 　　综上所述，实施有效的乳腺癌教育干预项目能够明显的提高乳腺癌知识和筛查意愿，增加乳腺癌知识的掌握和增强乳腺癌筛查意识，提高筛查和建立自我防范意识具有重要的价值和意义。