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云计算技术在现代远程教育中的应用 　　摘 要 当前，电大远程教育所使用的模式主要是B/S结构的模式，这种模式具有一定的弊端。随着云计算技术的不断发展，将云计算技术应用于电大远程教育，能够取得非常好的效果。本文拟通过对当前远程教育的现状进行分析，然后阐述云计算在远程教育中的具体应用，期待本文的研究能够有助于云计算技术在电大远程教育中应用的推广。 　　【关键词】云计算技术 电视大学 远程教育 应用分析 　　当前，我国电大远程教育体系在全国各地都实现了覆盖。因为一些地区经济水平比较落后，远程教育的软硬件也有相当大的差别。当前的远程教育模式B/S模式是集中模式，这种模式存在一定的弊端，在经济比较发达的地区，其学生的学习资源就比较的丰富，而在设施条件不是很好的地方其学习资源就比较的贫乏。因此，为了弥补这种缺陷，就需要引入云计算技术，它能够对各个电大的资源进行整合，实现学习资源的共享，学生可以随时的对云端的学习资料进行访问。 　　1 当前电大远程教育现状分析 　　电大教育给更多的人能够接受高等教育提供了机会，但由于各方面的原因，使得远程教育网络和资源存在着诸多不足，其主要表现在以下几个方面： 　　1.1 网路资源缺乏，未能实现资源共享 　　电大教育作为高等教育的补充，给许多人提供了接受高等教育的机会，但是由于学习资源非常多，另外一些学习视频资料也比较多，这就导致在当前条件下，远程传输比较困难。这样的一个后果就是各个服务器的资源不能够及时的得到更新。在一些地方，由于资源比较缺乏，学生想找资料，却找不到。在市级服务器上找不到资料的话，就访问省级的，省级没有在访问中央服务器，这就会导致访问量过大，访问通路不畅通。一些省级电大或者市级的电大即使有丰富的资源，但一般是不对外开放的，这样一来，就不能实现资源的共享。 　　1.2 重复建设导致资源浪费 　　各个地方的电视大学为了能够满足本部地区的教育需要，投入大量的资金进行建设，这样虽然使得学习资源丰富起来。但总的来说，许多地方的电大远程教育资源规划不明晰，最突出的问题就是重复性建较多。与此同时，网上资源由于重复性的上传，导致网路宽带比较紧张，接收资源的效率非常的低。再者，由于学习资源更新不及时，使得优质教育资源不能实现共享，给电大的教育质量造成了很大的影响。 　　1.3 登陆频繁，效率低下 　　当前，学生在登陆远程教育资源服务器的时候，需要登陆许多次。学生要想浏览相应的资源，就必须先登陆中央电大服务器，然后登陆省级服务器，最后登陆市级服务器，这样多次登陆好、使得网络资源的使用非常繁琐，效率低下。 　　1.4 技术服务支持相对落后 　　电大教育作为开放教育，其技术环境建设，最为重要的是对硬件和软件系统进行建设。这些系统包括天地网合一远程教育平台以及网路教学支撑软件等等，这些软件和硬件是确保远程教育良好发展的关键，但当前由于资金以及技术方面的原因，使得软硬件建设上还比较落后，远远不能满足当前的需求。 　　2 云计算技术的含义与特征分析 　　在对云计算技术在远程教育中的应用进行探讨之前，有必要对云计算的概念以及特征进行阐述。 　　2.1 云计算含义 　　当前，云计算技术的发展在我国呈现出方兴未艾之势。对于云计算的含义，现在存在着诸多不同的说法。一些学者将云计算定义为：把数据储存在云端服务器上面，用户如果需要使用，就可以直接从客户端进行访问。这个定义是从云计算的操作方式上来进行定义的。另外，还有一些专家学者从计算模式方面对云计算进行定义：云计算是一种以虚拟技术为核心的计算模式，它是在分布式处理以及并行处理和网格计算的基础上发展而来的，与此同时，它将基础设施、开发平台以及软件当作一种服务，用户在使用的时候，需要交纳一定的费用。从这个概念看的话，云计算是对所有的用户开放的，用户可以使用各类客户端实现对资源的访问。 　　2.2 云计算的主要特征 　　云计算的主要特征可以分为以下六个方面： 　　2.2.1 云计算的虚拟性 　　对于云计算来说，其最为主要的特征就是其虚拟性。虚拟性包括两个方面：资源的虚拟化以及应用的虚拟化。云计算的运行环境与承载运行的物理平台是没有关系的，通过虚拟的环境就能实现对不同应用的操作。 　　2.2.2 云计算动态的可扩展性 　　云计算对于用户来说，资源是可以不断扩展的，随着用户的增多，资源可以相应的进行扩展。除此之外，对于应用来说，也是可以进行扩展的。如果用户在不断的增加，已有的服务器群里可以随着用户数量的增加不断加入新的服务器，通过这样的方式，云计算的服务能力就得到了很大的提升。 　　2.2.3 云计算的有效性 　　云计算的用户可以按照自己的需要对存储的资源以及计算能力进行使用，与此同时，还可以根据用户需求的不同随时的进行调整，这样一