促进教改和应用技术相结合，推动高职院校科研发展.docVIP

促进教改和应用技术相结合，推动高职院校科研发展 　　摘 要：定位明确和科研重点是高职院校科研工作的关键。科研工作需要内外兼顾，一方面绕课程建设与改革、双师型教师的培养、专业建设、教学模式的创新等展开高职院校科研工作；另一方面需要和科研相关企业携手合作研究新技术转化和应用开展相关的项目。切实做到教学带动科研，科研促进教学，共同挖掘利于校企合作的项目和与自身工作相结合的校外科研新窗口，以此可以扩大学院在社会的知名度和强化高职院校的办学实力。 　　关键词：高职院校 科研工作 校企合作 人才培养 　　中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）09（a）-0127-01 　　高等职业院校是我国高等教育的不可或缺的一部分，具有一定的特殊性。它不但担负起培养众多高素质人才的重任，而且还承担着应用技术范畴内诸多科研工作。现院校老师面临一个现实问题：高职院校如何将社会发展现状切实地融合到科研工作里？在社会经济的带动下，高等职业教育事业不断提高，高等职业教育认可度增加，其内涵建设与院校科研工作密切相关。教学和科研关系的好坏关系到社会、学校和个人的成败。处理好两者之间的关系对高等职业教育的健康发展有着重大而积极的影响。下面结合教学管理工作经验谈谈个人见解，旨在抛砖引玉，引发共鸣，催生创新。 　　1 明确科研工作的定位 　　高等职业教育贯彻“服务为宗旨，就业为导向”教学方针，促进区域经济发展和和谐社会进步的高等教育。在经济条件和规模适合的基础上适当强化内涵建设并有效提高教育教学质量，拓展服务领域，扩大社会影响范围，提升自身竞争实力，高职院校健康持续稳定发展才是院校追求的主题。由此看出，院校科研工作一定要结合院校工作的重心而开展，两者不可分离，针对双师师资培养、专业建设、课程改革及校企合作等迫切等待解决的现实问题，有方向、有计划、有重点、有利益、有时效地开展。如院校机电系煤化工专业的一个科研项目能否针对锡盟地区的煤炭分布储量、煤质特性、综合利用、环境保护、生态安全、下游产品开发与利用、延伸产业链扩大就业等诸多与当地经济社会密切相关的问题作一些技术应用型研究。笔者认为这不仅可以开发出更多有价值的符合学院自身条件的科研项目，还可以全面推进学院教育教学的整体工作。一方面可以有效拓展专业领域，另一方面以企业岗位技能的需求进行教学设计。与此同时，有助于教师知识技能的拓展，激发学生的求知欲。与那些束之高阁的象牙塔经典理论研究相较，笔者认为类似与企业所需岗位的教学、科学、及技术方面的研究更符合高职教育教学的实际情况，企业的工作可以更好地为高职院校教育强化内涵建设和服务体系。由此可以了解到高等职业院校科研工作的重心是把综合大学和研发出的理论性科研成果快速转化为生产力，即在理论和技术转化方面做出先进的研究成果，从而实现生产技术和科研成果的有效对接。即以应用型研究项目为主，并积极参与到本地区范围内企业的科研项目。 　　2 组建科研队伍 　　俗话说事在人为，做事要有持之以恒的精神。事业成功的背后都拥有一支执着追求的人才队伍。科研是一项任务艰巨的工作，科研团队的每一位成员必须富有钻研精神、善于与企业沟通、忠于职教事业、专业技能和研发能力强、敢于创新、组织协调能力好的专业教师去承担。在发挥中青年教师骨干能力的基础上，要充分发挥好老教师传帮带作用。依据科研人员的年龄、学历、职位等方面对他们进行严格分配并做好工作规划。科研队伍需力争吸纳具有研发能力的人才，从而实现团队实力的强大，并且要注重科研的真实性、创新性和科学性。在科研队伍的建设工作中首先要制定长期稳定的具有吸引力的策略和措施来为科研工作提供强有力的支撑及保障。对科研成绩有重大贡献的教师给予郑重的奖励，以此更进一步的激发他们对工作的热衷与信心，并且可有效地鼓励并带动其他有能力的人员参与到科研项目中，既形成浓厚的科研工作氛围，又增强团队实力。单位工作考核时需将科研工作成绩贯穿其中，并占有较高的分值比例，用切实奖励给予肯定，并敦促教师特别是青年教师在以后的教学生涯中敢于创新，将自身经验总结并撰写学术论文论著与大家共享学术研究成果，如此既可提高教师自身的业务能力和科研工作创新力，又能彰显院校良好师资及办学的声誉。 　　3 建立合作机制，互利双赢 　　依据“贴近行业企业、围绕专业、面向职业、服务就业”的原则，创新人才培养模式，形成基于科研过程为导向的特色的人才培养方案，是高职教育教学改革的方向，也是工学结合、校企合作、教学与科研有机结合的有效途径。因此，作为办学及科研主动方的院校应该主动走出校门寻求合作伙伴，让科研工作切实地在现实企业环境中开展。在此也要充分发挥院校先进设备的引导作用，充分体现科研价值和合作诚意。在与行业企业合作研发过程中要依据双方的利益关系组建可实现共同