百一测评—年下半年中小学教师资格考试——教育知识与能力试题(中学).docxVIP

试卷名称：2015年下半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）试卷描述：中学教师资格笔试题目、教师资格笔试、微信考试、在线考试试卷链接：/store/open/paperInfo/42462试卷限时：120分单项选择题每题分值：2分是否题目乱序：是是否选项乱序：是是否可回溯：是难度：中[单选] 在教育史中，提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（ ）。 A. 夸美纽斯 B.洛克 C.裴斯泰洛齐 D.赫尔巴特 答案：B解析：“白板说”是洛克的主要观点。[单选] 在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三领域是（ ）。 A. 知识、技能和技巧 B. 知识、理解和应用技能 C. 认知、情感和动作技能D. 认知、应用和评价技能 答案：C[单选] 马克思认为，复杂劳动等于加倍的简单劳动。这主要说明教育具有哪些功能? （、）A. 经济功能 B.政治功能 C.文化功能 D.人口功能 答案：A解析：复杂劳动之所以等于加倍的简单劳动，是由于教育和训练的结果。教育之所以能促进经济增长，带来社会经济效益，其直接的原因就在于教育可以生产和提高劳动者的劳动能力，可以把简单劳动变为复杂劳动，从而可以创造更多的价值。[单选] 在“中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制。在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是（ ）。A. 壬寅学制 B. 癸卯学制 C. 壬子癸学制 D. 壬戌学制 答案：B解析：1903年由张百熙、张之洞、荣庆重新拟订了一个《奏定学堂章程》，亦称“癸卯学制”。《奏定学堂章程》对学校系统、课程设置、学校管理等都作了具体的规定。[单选] 教育的本质特点是（ ）。 A. 影响人的身心发展B. 促进社会发展C. 有自的地培养人D. 完善人的自身发展 答案：C[单选] 在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实施（ ）。 A. 六三学段设置 B. 五四学段设置 C. 九年整体设置 D. 多种形式设置并存 答案：D[单选] 主张课程的内容和组织是以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是（ ）。A. 学科课程 B.活动课程 C.分科课程 D.综合课程答案：B[单选] 教师进行教学的直接依据是（ ）。 A. 课程计划 B.课程目标 C.课程标准 D.教科书 答案：D[单选][问答]罗老师讲解“观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。他在教学中贯彻了（ ）。A. 直观原则 B. 科学性和思想性相结合原则 C. 循序渐进原则 D. 巩固性原则答案：A[单选] 陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气。怎么区分他们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气。这种教学方法是（ ）。A. 实验法 B.讲授法 C.演示法 D.谈话法答案：C[单选] 张老师在工作中，注意以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切的期望触动、感化学生，促使学生思想蜕变。这种德育方法是（ ）。A. 实际锻炼法 B.评价法 C.个人修养法 D.情感陶冶法 答案：D[单选]成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的是画面的意义，这反映的知觉特性是（ ）。A．理解性 B.选择性 C.恒常性 D.整体性 答案：A[单选]晓东在记忆英文单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保留几十秒。这种记忆现象是（ ）。A. 瞬时记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.内隐记忆答案：B[单选] 中学生晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量，而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，晓波的认知发展水平已达到（ ）。A. 感知运动阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段答案：D[单选] 小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生，这主要反映了小丽的哪种性格结构特征？（ ）。A. 态度特征 B.情结特征 C.理智特征 D.意志特征答案：A[单选]中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段?（ ）。A. 相对功利取向B. 惩罚服从取向 C. 寻求认可取向D. 遵守法规取向 答案：B[单选] 中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。 他采用的是哪种防御机制（ ）。A. 退行 B. 投射 C.升华 D.文饰 答案：B解析：该防御机制属于佛洛依德自我防御机制中的投射作用。这种投射作用将个人的思想感情赋予外部世界。一个人感到幸福时，便以为其他人也很愉快；当他