第6课《新型阅读二》.doc

第6课新型阅读（二） 第二课时 一、理论知识 推理阅读 整理阅读 操作阅读 对比阅读 二、学生练习 三、完成作业 第二课时 小升初在小升初语文考试中阅读理解题目一直是很多同学的弱项，那如何做语文阅读理解诶训练呢？希望下面几条能帮助你。 一、?找出文章中隐含意思 文章中作者往往不直接说出文章的中心意思，而大多是含蓄的表达。这种隐含的意思有时是文章的主要意思。所以阅读文学作品经常需要推理。有时一句话的含义需要推理，有时整个文章的含义需要推理。以下几条建议可以帮助你推理： 1、结合作者的想法、观点及其要说的目的进行推理。 2、寻找作者直接陈述的诸多事件之间的联系。 3、?仔细体会一些重要词的含蓄意义及其感情色彩。 4、从作者的语气、语调、措辞等文体特征，读出作者的“言外之意”。 5、得出推理后，尽量从上下文中寻找证据。 6、充分利用自己的各方面的知识，把文章中所述的事件和自己的阅历或熟悉的事情联系起来思考。 二、如何找出文章中心思想 为了便于找出文章的中心思想，阅读中你可以思考以下问题： 1、文章是否表明了有关社会生活的重要东西?它是否在告诉你一些生活中的道理?如果懂得了这个道理，那么就是文章的中心思想。 2、文章是否有大家都明白的真理?这个真理也许就是中心思想哦! 3、你同意文章的中心思想和观点吗?同意或者不同意之中就有可能是文章的中心思想! 三、如何对待阅读中的生词 对阅读中遇到的生词最好的方法是通过上下文猜测。以下几条建议或许会有帮助： 1、看看上下文中有没有生词的另一种说法解释，即找同义词。有时下文会对一个词做解释，或者提供一些暗示，这就需要细心去观察。 2、看看生词在文章中的词性，即看这个是名词、动词、形容词、副词或其他词类。另外看看这个词在文中与那些词搭配使用，再根据自己的其他知识，基本上就可以进行正确的猜测了。 3、看看同一生词是否在上下文的其他地方出现，把两处的语竟相比较，也许更能准的猜出词义。 4、充分利用你关于所阅读的内容已有的知识。 5、或者利用文中所附的插图等直观线索猜测词义。 四、做题时应注意的问题 1、仔细读问题及选项，仔细品味问题的所指及选项之间意思的差别，切勿草率处之。 2、做一篇文章后，应综合看一下你的选择，因为它们也许是紧密相关的。 3、实在选不出来的时候，可以重点选择与所提问的内容相关性强的选择项作为正确答案。 4、另外一些常识也可以帮助一些选择项。 5、文后的几个问题经常是对整篇文章推理过程的几方面的概括，了解这一点可以帮助对照检验自己的阅读从而对文章的推理过程进一步的认识。 近些年来小升初择校语文考试越来越注重阅读理解方面能力的测试，那么小升初语文阅读解题有什么技巧呢?下面是小升初语文阅读解题的一些技巧，供大家参考。1.理顺序　事件的前后因果关系、地点的大小、方向方位、物品的贵重好坏、课程的内容时间、人物的思想品质等，必须根据试题要求进行重点的比较和整理，然后作出判断。2.破疑点　快速阅读中，必定会产生许多疑点，如对某些词语和句子的理解不确切、人物事件的关系不清楚、作者的观点态度不明朗等等，有时读完一篇较难的短文，甚至有“如入云里雾中”的感觉。如何突破疑点从而改善阅读的心态呢?第一，借助试题破疑点;第二，比较用语的异同破疑点。　3.明主旨　文学作品往往通过故事反映社会生活的某一本质方面，这就是主题。议论文总有一个中心论题，作者阐明自己的观点并对此观点加以论证，科普文章常指出某一个课题，通过实例或实验给以科学的分析解释，即使是新闻报道，也以某一事件作为报道的主要内容，将该事件的时间、地点、原因、过程及结果等几方面交代清楚，从而引起读者的普遍关心。因此，迅速把握文章的主题、中心、大意很关键。4.抓要点　阅读理解短文的信息较为密集，考试时并不要求每句都透彻理解并瞬间强记所有信息，在领会短文大意之后，可根据试题迅速抓住有关段落或句子核查与分析，然后作出合理判断。　　最后，小升初语文阅读提高的技巧，只要我们平时多注意积累，注重基础阅读，随着阅读量的增加，小升初语文阅读能力就会在不知不觉中提高了!阅读理解问题设置的三个层次 语文阅读理解题是一种综合性的题型，它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。　其问题设置大致分三个层次：直接源于原文，间接源于原文，超越原文。对第一层问题，需要认真感知原文，并稍作思考，如此即可直接从原文或自己的知识储备中觅得答案；　对第二层问题，需要反复强化、整体感知原文，对文意做到融会贯通，并积极分析，深刻思考，高度概括即可；　对第三层问题，需要高度领悟文意，并在此基础上积极运行延伸思维、发散思维、逆向思维等思维活动，才可形成答案。做好阅读理解题呢？　一、读，且熟读。阅读的理解的基础。要产生深刻透彻的理解，就必须反复阅读。古人云书读百遍，其义自