全面辩证、具体分析.ppt

基本概念 议论文是以逻辑为基石、以证据为结构、以说服读者接受观点或采取行动（或者两者兼而有之）为写作意图的文章。 詹姆士.A.雷金 不管是传统材料作文还是明确指出写作任务的材料作文 都是材料作文、也都适合写议论文。 只是材料的选择与写作要求不一样 之前：从故事中抽离出一个寓意，然后围绕寓意进行写作，抛弃了材料背景，容易假大空。 现在：在具体的情境中，考察学生分析问题、解决问题的能力。 入情入理地阐述自己的看法。（冯晓云） 在二元对立的矛盾中，全面辩证， 避免片面化，绝对化。 比如： 赞扬可以给人带来自信，促进个人的成长。 批评可以让人清楚地认识到自己的不足，然后弥补自己的不足，不断提高自己，完善自己。 过分的赞扬可能让人产生骄傲自满之情，后而不思进取，停滞不前。 过分的批评可能让人丧失信心，一蹶不振，放弃努力。 具体问题具体分析： 类似数学中的分类讨论 什么情况下应该赞扬： 对心理承受能力脆弱的儿童，对儿童的能动创作…… 什么情况下应该批评： 针对孩子品行上的缺失，当孩子有可能骄傲自满的时候…… 解决问题是议论文的重要组成部分 既然赞扬有这么多的优点，那么是不是什么事都应该进行赞扬？ 批评要怎么进行？区分事件、区分场合、注意措辞…… 以小见大：意义引申。 2013年新课标I全国卷(山西、河南、陕西、河北)高考作文题： 　　一位商人发现并买下了一块晶莹剔透，大如蛋黄的钻石，他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果没有裂纹切割成两块，能使钻石增值，只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说风险太大。 　　后来，一位技艺高超的老切割师答应试试，他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下了就把钻石切成了两块，商人捧起两块钻石，十分感慨，老切割师说：“要有经验，技术，但更要有勇气，不去想价值的事，手就不会发抖。” 要求选择好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 拟题： 包含论点或观点中的关键词，体现出取舍、判断， 省检：祖训、传家宝、青花罐、 传家当以精神为上 让祖训运行于心灵轨道 月考：方便面、 高铁运营方对方便面不能一禁了之 市考：母爱 童心需要赞扬的呵护 第一自然段：概述材料，最好能结合你接下来所要选择的向度。 什么人在什么情况下做了什么事，这件事产生了什么影响。 第二自然段： 初步完成任务——明确提出你的观点：对这个人的具体做法我的态度是什么，赞同还是反对。 阐述理由：概念界定、分析本质、追溯因果。 2016第一次省质检 几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说，她家把“忠厚传家久，读书继世长”的祖训当作传家宝。 你认为什么样的传家宝更有价值？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 物质终有限，精神永流传 几位同学正在谈论传家宝。这里面既有有年头有故事的青花罐，也有爷爷留下的几枚勋章，还有“忠厚传家久，诗书继世长”的祖训。 我认为，小程家“忠厚传家久，诗书继世长”的祖训作为传家宝更有价值。当然，这不是说小张和小杜家的青花罐和勋章就没有价值，而是小程家的祖训在使人安身立业，传承家业上能够发挥更大的价值。 所谓“传家宝”指的是祖上传给后辈，能够对后辈安身立业传家起到帮助，并方便子孙再次传承的宝贝。它可以是金银财宝，古董字画，也可以是简简单单的一句话。不同的传家宝对后代来说，价值是不同的，可传承的便利性也是不同的。 小张家的青花罐，是一历史悠久的物件，也许还价值不菲。我相信每一辈的后人在听家长讲述这个青花罐的来历时，应该都会感到很亲切，因为祖上的历史仿佛都凝固在这个青花罐中。但是，倘若后辈中有人盯上了它的物质价值，转手出卖，那传承可就只能遗憾地结束了。 小杜家的勋章凝聚着爷爷无上的荣光，作为传家宝，传给后代，使后代在聆听爷爷当年的光荣事迹时，可以感到光荣和骄傲，也可以激发起向爷爷学习的动力。这样的传家宝的确可以对后人的生活起到精神激励的作用。但这样的荣耀毕竟只属于有限的家庭。我们希望每一个家庭繁荣昌盛，正是因为家庭是社会的细胞，只有社会上每一个家庭都繁荣昌盛了，那么这个社会与国家才能够真正得繁荣昌盛起来。那些祖上如果没有勋章传世的家