第七课李さんは毎日コーヒーを饮みます.doc

第七课　　李さんは毎日コーヒーを飲みます 一、教学目的与要求（四号加黑） 目的：掌握动宾词组的用法；掌握几种常用寒暄语的用法。（五号宋体） 要求：能用正确的语音和语调朗读课文。背诵基础课问。 二、教学重点与难点 重点：1.词汇：“何”的读音；じゃあ； 2.句型：～～をください 。 3.词法：「を」、「で」、「か」。 4.交际要点：在公司或客人家里要告辞时的说法；服务行业的用语。 难点：「で」和「に」的区别。 三、教学方法和手段 方法：日汉对比法。 手段：以课堂面授的形式，采取讲练结合的手段。 四、教学仪器、设备：CD录音机。 五、主要授课内容： 重要词汇讲解（小四加黑） （1）．“何”的读音 “何”的读音有两种，分别是“なん”和“なに”。 作代名词使用 ①后接助词“に”“を”“が”“か”“も”等作代名词使用时，读作“なに”，相当于汉语的“什么”。 例： ａこれは何（なに）になりますか。（这个变成什么了？） ｂさっき﹑何（なに）をしましたか。（刚才干什么了？） ｃ教室に何（なに）がありますか。（教室里有什么？） ｄ何（なに）か食べますか。（吃点什么吗？） ｅ何（なに）も食べません。（什么也不吃。） ②后接“た”“で”“と”“の”等做疑问代词使用时，要发生音变，多数情况下读作“なん”。 例：ａなんだ！（什么！） ｂあれはなんですか。（那是什么？） ｃあの花はなんといいますか。（那个花什么名字？） ｄあれは何の本ですか。（那是什么书？） 做接头词使用 ①后接名词做接头词时，读作“なに”，询问事物的名称。相当于汉语的“什么”，“哪个”。 例：あなたは何（なに）大学ですか。（你是哪个大学的？） —北京大学です。 （我是北京大学的） —北京大学の何（なに）学部ですか。（北京大学的什么系？） —日本語学部です。（日语系。） ②后接量词做接头词时，读作“なん”， 相当于汉语的“几…” 例：何日（なんにち） 几天 何曜日（なんようび）星期几 何回（なんかぃ） 几次 何人（なんにん）几个人 （2）、じゃあ 【接续词】 那么 是提示话题的接续词“では”的口语用法。相当于汉语的“那么”。 例：①これから映画を見に行きます。（我要去看电影。） 　　　　　　—じゃあ、一緒に行きましょう。（那一起去吧。） 　　　　②じゃあ、そうしよう。（那就这么办吧。） 2.句型：～～をください コーヒーとケーキをください。 意义：“を”是格助词，接在体言后，表示宾语。“ください”是“くださる”的连用形，在向别人提出请求时使用。这个句型常在购物或者点菜时使用，前面已经作过简单的介绍。相当于汉语的“请给我…”。 例：①この靴をください。（请给我拿一下那双鞋。） 　②カレーをください。（要一份咖喱饭。） 　③このシャツをください。（请拿一下这件衬衫。） 　④コーヒーとサラダをください。（来杯咖啡和一份沙拉。） 3.词法：「を」、「で」、「か」。 （1）を 　李さんは毎日コーヒーを飲みます。 接续：体言＋を＋他动词 意义：“を”是格助词，和前边的体言共同构成宾语，后面的谓语动词必须是他动词。 “～を”的部分表示动作、行为所涉及的对象。 例：①田中さんはコーヒーを飲みます。（田中先生喝咖啡。） 　　　②妹はテレビを見ます。（妹妹看电视。） 　　　③私はごはんを食べました。（我吃饭了。） 　　　④母は料理を作ります。（妈妈做饭。） 　　　⑤父は新聞を読みます。（父亲读报纸。） （2）で 李さんは図書館で勉強します。 接续：表示场所的体言＋で 意义：“で” 是格助词，表示动作、作用所进行的场所、地点。相当于汉语的“在…”。 例：①私は毎日食堂でご飯を食べます。（我每天在食堂吃饭。） 　　②教室で勉強します。（在教室学习。） 　　③母は台所で料理を作ります。（妈妈在厨房做饭。） 　　④部屋で音楽を聴きます。（在房间听音乐。） 辨析 ：「で」和「に」的区别。（难点） “に”表示的是存在的场所，而“で”表示的是动作进行的场所，两者不能混浠。 如：“教室里有学生”和“学生在教室里学习”分别译成日语则是：「教室に学生がいます」和「学生が教室で勉強します」。 （3）．～か～ 私は毎朝パンかお粥をたべます。 接续：体言＋か＋体言 意义：“か”是并列助词，接在体言与体言之间，表示选择关系。相当于汉语的“…或者…”。 例：①図書館で小説か詩を読みます。（在图书馆读小说或诗