2015一级语文下册第七八单元教材分析与建议.ppt

一年级语文下册 第七、八单元教材分析及教学建议 龙门镇中心学校 邹海月 第七单元 一、教材分析 二、单元教学目标及重难点 三、教学建议 一、有效教学理念下的识字教学 二、识字类课堂关键问题的解决 【单元教材分析】： 本组教材是以好孩子、好品质为专题编排的。《识字七》是对仗工整、语言优美的对联。 《小白兔和小灰兔》是一个有趣的童话故事。故事描述了两只可爱的小兔接受了老山羊不同的礼物，回家后不同的表现。白兔辛勤耕种，灰兔贪图享受，结果也不同。通过这个故事让学生懂得只有靠自己的辛勤劳动，才能有所收获。 《两只小狮子》是一篇童话故事，主要讲述了两只小狮子的不同生活态度，使学生体会到应该勤奋学习，学会了本领才能使自己成为一个有用的人。 《小伙伴》课文以小学生比较喜欢的春游活动为题材，写了春游时玛莎丢失背包后，几个小伙伴对待这件事的不同态度。教学中，让学生通过阅读、比较、感悟，懂得：要用实际行动给予别人最需要的帮助。 《手捧空花盆的孩子》紧扣本单元好孩子、好品质的专题，课文讲述的是一个国王用“种花”的方法来选继承人,但花籽却是煮过的.最后手捧空花盆的孩子以自己诚实的品质赢得了王位，教育学生从小就要努力做一个诚实的人。 《语文园地七》“我的发现”是为了引导学生发现偏旁归类识字的方法。“日积月累”是让学生通过读句子，积累句子并巩固生字。本次口语交际的话题围绕“诚实”这个主题进行。 单元教学目标： 1.认识56个生字，会写30个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，采用图文结合的方法，理解课文内容，展开丰富的想象。 4.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 5.培养学生热爱劳动、热爱集体、诚实的美好品质。 教学重点、难点： 重点： 学会本单元的生字，有感情地朗读课文，通过读故事，感悟故事内容，从中受到教育，愿意做一个好孩子。 难点： 理解和感悟课文。 教学建议： 本单元的主题─好孩子、好品质，教学本组教材，要重点引导学生了解做人的最基本的品质─诚实的重要性。 ①《识字7》这一课有五组反义词，在教学时可结合语文园地七的“我会写”来进行，先让学生说说你还知道哪些意思相反或相对的词，说完再写，还可以让学生课后多搜集这类词语，丰富学生的词语积累。老师可以相机补充一下有关反义词的知识，让学生知道有些词语可以有一个或者多个反义词。（例：出——入? 出——进 ?②《小白兔和小灰兔》这一课中带“把”字的词语 把白菜吃完? 把地翻松? 把窗户打开?“把”字句可以这样处理：先让学生找出课文中的把字句读一读，然后读“读读说说”里的例子，自己试着仿说，然后全班交流，最后说出一个完整的把字句。 “只有…才…”是本课的难点，学生第一次接触关联词，在体会句子意思的时候会有一定难度。在教学时，可以采取三步走的策略：第一步，让学生抓住小白兔和小灰兔三次不同的表现，进行对比观察和对比阅读，使学生明白这句话的意思。第二步，让学生“补句”。我们可以设计这样的练习：“只有爱劳动，才———。”“只有努力学习，才—————。”??????? 第三步，让学生进行仿说。在进行这一知识点的训练时，可结合园地七“日积月累”中的“读读记记”。 ③《两只小狮子》一课中ABB式叠词（懒洋洋地、慢吞吞地、兴冲冲地）在学习ABB式叠词时，我们可以分两步进行。第一步，让学生说一说你还知道哪些ABB式的叠词，丰富学生的词语积累。第二步，通过读课文中的例子（懒洋洋地晒太阳、慢吞吞地说、兴冲冲地走进来）让学生了解到ABB式叠词的后面要跟表示动作的词，进而完成课后练习。 ?④《小伙伴》在学习这篇课文时，可与园地七的《小雨点儿》进行对比阅读，使孩子有乐于助人的愿望，并能以实际行动帮助别人。 《手捧空花盆的孩子》这篇课文篇幅较长，对一年级的学生来说，如果不了解种子是怎样发芽的，以及煮过的种子不会发芽这些自然常识，是很难读懂课文的。因此，课前可以布置学生完成一次实践活动：种两粒花种，其中一粒是煮熟了再种。然后观察它们的生长情况，看看有何不同。突破了这个难点，再阅读、感悟，文章的内容学生就容易接受了。此外，我们还可以让学生在课前阅读安徒生的童话《皇帝的新装》，使他们明白诚实的品质最可贵。 第八单元 一、教材分析 二、单元教学目标及重难点 三、教学建议 2、重组教材，加强整合 我们还可以将第八单元的课文稍加调整，把联系紧密的内容整合进行设计教学。第八单元的课文，我们略加分析会发现《兰兰过桥》和《火车的故事》两篇主体课文