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五年级信息技术上册第二单元第二课教学案例 “小管家”本领真不小 [教学目的与要求](1)认识Windows窗口，了解窗口的组成。(2)掌握窗口的基本操作。(3)。[课时安排]1课时。[教学重点与难点](1)重点难点：窗口的基础知识和基本操作。[教材分析与教法建议]Windows 2000的基本对象，Windows 的应用程序都是以一个窗口的形式出现。本课主要通过“我的电脑”完成认识Windows的窗口、以及有关操作的学习。1窗口组成(1)标题栏：显示窗口名字，拖动标题栏可以改变窗口位置。(2)菜单栏：列出该窗口的命令，单击菜单命令，可以完成各种操作。(3)工具栏：窗口中常用命令在工具栏中以标准按钮形式出现，单击工具栏按钮可以方便地完成一些功能操作，可演示工具栏的显示与关闭。(4)“最小化”按钮：单击此按钮，窗口缩小为“任务栏”的一个小图标(按钮)。(5)“最大化”按钮：单击此按钮，窗口扩大至整个屏幕。(6)“还原”按钮：窗口最大化后，“最大化”按钮变为“还原”按钮(也称“恢复”按钮)，单击“还原”按钮，窗口恢复到最大化前的状态。(7)“关闭”按钮：单击此按钮，窗口关闭。退出Windows前，应依次关闭打开的窗口。(8)控制菜单：单击窗口左上角(或右击窗口的标题栏)，可显示控制菜单，在控制菜单框外单击一下，关闭控制菜单。控制菜单只作简介。(9)窗口边框：是窗口的分界线。操作鼠标器“拖动”边框，可以改变窗口的高度或宽度。注意：有部分学生用拖动窗口边框的操作方法将窗口满屏幕，教师要及时纠正，要求正确使用最大化按钮。(10)滚动条与滑块：滚动条随窗口大小、显示的信息量，在窗口的一侧或底端会出现或变化。可以拖动滑块或单击滚动箭头、滚动条查看窗口信息。2鼠标操作(单击)和打开窗口(双击)的操作。切换窗口Windows2000可以同时打开多个窗口，每个打开的“窗口”在“任务栏”中都有一个缩小的图标，即对应的按钮。只要用鼠标器单击“任务栏”中代表某一窗口的按钮，就可使被覆盖的窗口调到上面，成为当前窗口；如果两个窗口部分重叠， 4、窗口的种类Word”程序窗口和文档窗口为例。 要使学生掌握典型对话框的基本操作，首先掌握“关闭Windows2000”对话框的操作，再认识教材中列举的“页面设置”对话框，进一步可以打开“帮助”窗口进行菜单命令、选项标签、命令按钮、窗口滚动等练习。对有基础的学生可酌情选择几个查询主题或关键字、关键词，让其进行“目录(C)”、“索引(N)”、“有哪些信誉好的足球投注网站(S)”三种查询方式的操作。[参考教案][课 ] 第二课教学案例 “小管家”本领真不小[教学目的与要求](1)认识Windows 窗口，了解窗口的组成。(2)掌握窗口的基本操作。()进一步掌握鼠标器的基本操作方法。[课时安排]1课时。[教学重点与难点][教学过程] 指导学生练习打开计算机，双击“我的电脑”图标。 师：这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口(板书课题：)。今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。1、窗口的组成(出示幻灯片：教材中的窗口图片，)，窗口是由哪些部分组成的呢？(板书：窗口的组成)(教师演示讲解窗口各部分的名称) 窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称(幻灯片：出现文字说明“标题栏”)当前我们打开的是“我的电脑”窗口，所以标题栏里显示“我的电脑”字样；窗口的第二行是菜单栏(幻灯片：出现文字说明“菜单栏”)，菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；窗口的第三行是工具栏(幻灯片：出现文字说明“工具栏”)工具栏中排列着常用的命令按钮；最下面的是状态栏(幻灯片：出现文字说明“状态栏”)显示窗口当前的一些信息；窗口的右上角分别是“最小化”，“最大化”按钮(当窗口已经最大化时这个位置是“还原”按钮，电脑演示)，关闭按钮(幻灯片：出现文字说明“最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮”)2窗口的基本操作(板书：窗口的简单操作)。(1)最小化窗口[教师边说边演示] [操作练习](2)最大化(还原)窗口(教师边说边演示)[操作练习](3)切换窗口(教师边说边演示)(学生观察回答：一个呈深颜色，另一个呈淡颜色)；我们把标题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗口，现在“回收站”窗口为当前窗口。我们单击任务栏上一个窗口图标按钮，如：我们单击“我的电脑”图标按钮，就把“我的电脑”窗口切换成当前窗口。[操作练习][试一试](4)移动窗口(教师边说边演示)[操作练习] (5)改变窗口的大小、关闭窗口(教师边说边演示)我们有时为了操作的方便要改变窗口的大小，其实这很容易。我们可以将指针移动到